衣起床。只見窗外已是一片明亮。

洗漱，吃飯，從父親手裡接過父親連夜從幾十裡外的一位親戚家借來的兩百元錢，這就準備動身了，母親突然叫他去和年邁的爺爺奶奶道別。孟林明白母親的用意，就穿過堂屋，來到爺爺奶奶居住的屋子裡。這時爺爺奶奶也穿衣起床。爺爺已年愈八旬，但精神抖擻；奶奶則僂著身子。

“爺爺——，奶奶——，我回學校了”孟林說著，喉嚨梗塞了。

“唉——”爺爺奶奶都語重心長地應著。奶奶的眼眶溼潤了。

孟林與爺爺奶奶告別之後，這就轉身離開了。剛到屋簷下，孟萍突然從對面的屋子裡走了出來。

“哥，這是我和二哥平日裡積攢的零花錢，你就留作路上買水果吧？”孟萍說著，將薄薄的一疊由一角二角紙幣累積而成的零鈔遞到孟林身前。孟林知道這也是家裡餘下的全部積蓄了！怎麼忍心收下？可孟萍卻堅持著。一旁的母親也慫恿孟林收下。孟林見辭不過，就只好含淚收下了。

一家人送孟林出了院門。臨別時，母親囑咐孟林：“林兒，你到學校後一定要記住打電話到鎮上的葉ⅹⅹ家，好使家裡早日放心。”孟林牢牢記在心裡。

空氣潮溼。路旁的麥苗上掛滿水珠。孟林辭別家人後，就拖著沉沉的步子往鎮上而去。

11　到校

第二天，當孟林到達學校時，已是中午，報到，領教材，搬宿舍。下午三時，這才按照母親的囑咐來到食堂一旁的綜合商店撥通了葉家的電話。接電話的是一名六、七歲的小女孩。那是葉梅，是葉家的獨生女兒。

“小梅，我是孟林哥，你爸在家嗎？”

“我爸不在，家裡只有我和媽媽。”小女孩聲音甜甜地回道。

“我有急事需要你媽媽幫忙，你可以幫我叫一叫她來接電話嗎？”

“好的”小女孩說著，放下電話。過了大約一分鐘，電話裡又傳來了小女孩的甜美的聲音：“我媽說她現在很忙，沒空接電話。她說你如果有什麼事，可以告訴我。”

“告訴她，能行嗎？”孟林遲疑著，轉念想：既然她母親是那麼信任他，我又有什麼不能放心的呢？再說了，平日裡，她姥姥不是誇她最懂事的嗎？於是對小女孩說：“那你告訴媽媽，就說孟林哥已經安全到學校了，並託他給他家裡稍句口信”。孟林說完，生怕小女孩未聽明白，又逐字逐句重複了一遍，直到小女孩記牢了，才放心地結束通話電話。

作者題外話：這是我的小說中的一個章節。這部小說一共由兩個故事構成。第一個故事主要是寫男孩與父母之間發生的一場誤會。因這場誤會；導致了他對家人的負疚；也才導致了第二個故事中他堅持放棄對女孩的愛戀。但是又因為對女孩的真愛；又使他後來大膽背叛母親的囑咐而主動向女孩表白；而最後女孩的離去；則讓他頗為意外。

我希望這是一部能感動人的小說。在這部小說中；我寫到了教育；寫到愛情；寫到農村現狀；更寫到的是一個80後農村青年從農村來到城裡唸書其家人經歷的艱辛以及他自己面臨的壓力。可以說；我寫的不僅是一個人的故事；而是千千萬萬進城尋夢的農村青年的故事；不是一家人的故事；是千千萬萬家人的故事。　電子書　分享網站

第二章 在校

第二章

1　學校的概況

四川，素有“天府之國”的美譽。

三月初的成都平原，風景優美，景色宜人——青青的麥田，燦爛的菜花，彎彎的河流，低矮的山丘等相互交織成一幅美麗的畫卷。其間一座座新興的城市猶如一顆顆璀璨的明珠將平原裝扮的更加光彩奪目。D市就是其中之一。

D市位於成都平原東北部，興建於上世紀五十年代，是全國聞名的重工業基地。孟林就讀的四川省ⅹⅹ職業學校就位於D市的南郊。該校建立於一九五八年。起初主要是為市裡的幾家國有單位培養技術人員。“文革”時，學校曾停辦。學校現有學生三千餘人，教職工四百餘人。共開設了二十餘個專業，其中包括數控技術應用，機電裝置與維修，電子商務，計算機應用，工模具設計與製造，焊接技術，熱處理，市場營銷等。孟林就讀的是其中的工模具設計與製造專業。學校自一九九八年全國的大中專院校實行並軌招生以來，招收了新生就逐年增多。僅孟林這一屆，就招收了新生近千人。隨著校院裡學生的驟然增多，一方面學校裡原有的各種設施就變得異常擁擠；另一方面，校園秩序也變得十分嚴峻，只這兩年，就發生了幾件驚動省內外的大事：前年