在反省吧！”

然而修哉只厭惡地望著褲腳上濺到的牛奶，瞥也沒瞥佑介一眼就拿著書包走出教室。其他人都只默默旁觀。

對修哉的制裁就從這裡開始。

＊

我覺得佑介喜歡悠子老師。

現在回想起來，就算說客套話，老師也稱不上熱血教師，但我覺得她卻會好好地一個個稱讚學生。定期表揚最高分的學生、社團活動表現優秀的學生、努力擔任學校活動幹事的學生等等。她並不會誇張地稱讚，但在班會或開始上課之前都會跟大家介紹，讓我們一起拍手祝賀。

她也曾經好幾次在班會上讓大家給我拍手。班長其實都在替班上打雜，一聲不吭做了也沒人感謝你，老師卻在全班面前稱讚我。雖然有點兒不好意思，但是也很高興……

然而維特完全不這麼做。他喜歡唱ONLY　ONE啦，NUMBER　ONE啦之類的歌曲，甚至還在開學典禮新教務主任致辭的時候哼著副歌部分。

“我絕對不會只表揚得到第一的學生。我想成為依照每個人自己努力的程度來評斷、持公平態度的老師。”

五月初舉行的全縣新人賽中，棒球社打敗私立學校的強隊，進入前四名。這好像是Ｓ中學初次的壯舉，地方報紙上還刊登了附著照片的報道。其中最活躍的是四號王牌佑介。大賽之後佑介入選了全縣強化選手，還接受了個人專訪。佑介這麼活躍，全班都很高興（修哉怎麼想就不知道了）。新學期開始以來，二班第一次有了愉快的氣氛。在這興頭上潑冷水的卻是維特。

“佑介的表現的確很好。但是努力的只有佑介一個人嗎？棒球是團體運動，不管有多厲害的投手，一個人也沒法打棒球。所以我想讚美連佑介在內的所有隊員，以及沒有選上正規隊員的其他棒球社成員。”

維特這些話為什麼不在稱讚佑介之後再說呢？要是悠子老師的話一定會先稱讚佑介，然後稱讚棒球隊全體隊員，最後讓我們大家拍手祝賀。

不只是佑介，之前被悠子老師稱讚過的學生當時或許沒注意到，但一定都覺得若有所失，想要發洩失落的感覺。但是大家並不是在這種心情下才開始攻擊修哉的。

＊

我每星期五都跟維特一起去小直家。第一次去的時候小直的媽媽請我們到客廳坐，發了一堆牢騷，但我們去得多了，她應對的時間就越來越短，地點也從客廳變成玄關，到後來玄關也沒讓進，連門鏈都不取下，只讓我們從門縫中把信封遞進去。

殉教者（5）

從門縫裡可以瞥見伯母仍舊打扮得體，但嘴角好像腫了。

小直的大姐已經出嫁，爸爸每天都很晚回家，家裡只有小直跟媽媽。而且小直還隱藏著無法跟媽媽說的嚴重焦慮。

我跟維特說，就算繼續家庭訪問小直也不會來上學不說，可能還會給他更多的壓力。維特一瞬間露出明顯不悅的表情，但立刻裝出笑臉。

“我想現在對彼此來說都是關鍵時刻，只要越過這個關卡，他一定會明白的。”

他完全沒有要放棄家庭訪問的意思。他說的彼此是誰跟誰，關鍵時刻是怎樣的狀況呢？話說回來，維特見過從開學當天就沒來學校的小直嗎？事到如今我也不想問了。

星期一，維特在數學課的時候拿出一張彩紙。

“大家在這上面留言鼓勵直樹吧！”

我準備好面對沉重的氣氛。然而教室裡的氣氛跟我想象中不一樣，有點兒詭異。

有的女生一邊寫一邊哧哧地笑，也有男生一面咧嘴笑一面寫。我不知道他們在笑什麼。彩紙傳到我這裡的時候已經寫滿了三分之二，其中有這樣的句子：

人並不是孤獨的。世道雖然險惡，但還是幸福地活下去吧。

要有信心。NEVER　GIVE　UP　！

……現在我寫下來才恍然大悟，我真是笨啊。這種詭異的氣氛讓大家樂在其中呢。

＊

那天悠子老師跟我們講了少年法。我是受到保護的一方，但在老師提起這個話題之前，我就對少年法抱有疑問。

比方說“Ｈ市母子慘案”的少年犯（現在已經不是少年了），殺害了女人跟嬰兒。電視上一天到晚都在播被害者的家屬哭訴兩人慘遭殺害是如何無辜，之前過著多麼幸福的日子等等。

我每次看見都想其實不需要審判。把犯人交給被害者的家屬，愛怎樣處置就怎樣處置，就像老師自己制裁小直跟修哉一樣，被害者的家屬應該有制裁犯人的權利。沒人