一是檢驗兒子的英語成績，二是檢驗在家自主學習的模式是否可行。令他們感到欣慰的是，這次大賽，天昌以優異的成績獲得了一等獎！

天昌的比賽成績證明了自主學習的成功，但夫妻倆還是想讓兒子接受系統教育。2001年9月，夫妻倆將天昌送進了太原市的一所初中學校。令他們沒有想到的是，天昌3歲時在幼兒園被老師體罰的事，再次發生了！

入學第五天，天昌因為早自習遲到了幾分鐘，就被老師罰站30分鐘！天昌不明白老師為什麼要這樣做，便說罰站浪費了讀書的時間，可老師認為天昌是在向學校的制度挑釁，就提出讓崔書雲好好管管天昌。崔書雲認為老師不該體罰兒子，便將兒子領回了家。

此時，崔書雲夫婦所在的學校倒閉了，於是他們決定回家教子。為了全方位地培養孩子，全家人還做了明確的分工：爸爸陪天昌跑步、打球、游泳，教他下圍棋、畫畫；媽媽陪天昌練習英語，討論課本上的知識；爺爺奶奶用廢紙抄寫《資治通鑑》《史記》《論語》《大學》和《孟子》中的精彩篇章，將其貼在天昌的床頭，讓他誦讀並領會經典的真諦。雖然全家人為天昌付出了無數的艱辛，但天昌卻倍感輕鬆。因為在他看來，這是長輩們在陪他玩，而他一直在玩中享受學習和生活的樂趣。

升級玩法，輕鬆教育成就高考天才

崔書雲夫婦一直讓兒子廣泛而自主地學習，所以兒子到底學了些什麼，學了多少東西，他們並沒有過多幹涉。天昌在自學的過程中，迷上了初高中的數理化，特別是物理課本，他竟然看得如痴如醉，因為他對一些物理現象非常感興趣。

夫妻倆見狀，就刻意給兒子時常灌輸一些物理方面的知識，讓他不僅在課本上學，還領著他做一些物理實驗。做完之後，他們會再讓兒子親手操作。理論結合實踐，天昌很快就掌握了初中物理課程。不僅如此，他還閱讀了很多物理方面的書籍。

天昌9歲時，全國正舉行首屆少年物理化學大賽。崔書雲夫婦有意鍛鍊兒子的競爭意識，便鼓勵他參賽。可天昌有些顧慮：“這是全國性的比賽，我擔心自己取不到好名次！”這時，母親寬慰他說：“名次不重要，重在參與。我相信兒子能行，否則6歲時的英語大賽你也不會獲得一等獎！”得到了母親的鼓勵後，天昌信心倍增，結果他以優異的成績獲得了二等獎！　。　想看書來

父母陪玩，兒子成為高考天才（4）

由於天昌是參賽者中年紀最小的一位，所以他得到了中國科學院院士、著名科學家何祚庥的賞識。在頒獎現場，何祚庥握著他的小手說：“小朋友，你很了不起啊！好好努力吧，長大後一定會成為一名物理方面的科學家！”

何祚庥的賞識和鼓勵讓天昌倍感自豪，於是他很興奮地對父母說：“爸爸媽媽，長大之後，我也要像何爺爺那樣成為物理方面的科學家！”崔書雲拍著他的肩膀說：“兒子的志向真遠大！爸爸媽媽相信你一定能實現這個理想！”說完，崔書雲轉念一想：要成為物理方面的科學家，就要選擇一所合適而理想的大學啊。於是，她便試探性地問天昌：“兒子，將來你想考一個什麼樣的大學呢？”天昌脫口而出：“清華大學或者中國科技大學吧。”

從10歲起，天昌就開始自學高中課程。一般情況下，他能在半個月之內學完一門課程，而且多半都是自學，並在此期間輕鬆地透過了大學英語四級考試。

及早地完成了學習任務，天昌就有了更多玩的時間。不僅如此，他在玩法上還不斷升級：不是利用業餘時間畫畫、下棋、打籃球、踢足球，就是被爸爸帶去游泳，或被媽媽帶去郊遊。

在一次郊遊的過程中，天昌路過一片綠油油的玉米地。望著誘人的玉米棒子，他有感而發：“玉米棒子多好看啊！回家我也要種一塊。”崔書雲以為兒子是在開玩笑，沒想到回家後，他就在院外闢了一塊荒地。為了有個好收成，他特地買了一本種植玉米的書籍，然後按照步驟鬆土、播種、施肥、除草……天昌種植的玉米很快就有了果實，望著同樣誘人的玉米棒子，崔書雲意味深長地問兒子：“有什麼感受？累嗎？”天昌開心地說：“不累，感覺很好玩！”

由於在學習過程中玩得很開心，天昌從未感覺高考有壓力，而崔書雲夫婦也總是一直在陪他玩。每當天昌碰到一道難題半天解不開時，父親就會招呼他：“兒子，過來陪老爸下兩盤棋吧。”天昌推辭道：“不行，我這裡有一道題還沒解出來呢。”父親卻說：“先把它放到一邊吧，換換腦子，也許答案很快就會找到。”陪父親下幾盤棋之後，