髓。但時間久了，她也擔心影響學習成績，甚至擔心成績排名下滑。父母得知她的心思後，寬慰她說：“你的成績排在第一名，還是排在第十名，這並不重要。重要的是，你要學好課本知識，保持成績穩定，不得有“短腿”課目。與其去爭考第一名，還不如花工夫全面發展自己，多做自己喜歡的事情，提高個人綜合素質。”閔婕聽後，再也沒了顧慮。

事實上，閔衛國夫妻經常給女兒灌輸這種思想：提高綜合素質遠比提高學習成績重要，只有這樣，個人才能符合未來社會發展的要求。他們還常給女兒講述身邊的例子：當年注重提高綜合素質的同學，畢業後在參與社會服務、擔當社會角色方面，相比那些只注重提高學習成績甚至偏科的同學，能力要強得多。

父母用鮮活的例子讓閔婕明白了全面發展自己的重要性，小學畢業時，她的鋼琴水平就已達到業餘8級，舞蹈也跳得有模有樣。上了初中後，南京外國語學校每年舉辦一屆外語節和藝術節。每逢這樣的校園盛事，同學們都鉚足了勁，紛紛展現自己的文藝才能，諸如外文短劇、相聲、小品、演唱、舞蹈和詩歌朗誦，等等。閔婕也想透過這樣的機會表現自己，在初一那屆藝術節上，她激情四溢地彈奏了一曲鋼琴後，又在現場翩翩起舞。她的精彩表演博得了滿堂喝彩。事後，導演組把她作為下屆藝術節的主要演員重點培養。

在外語節上，