美國，並在俄克拉荷馬州一所小學就讀。初到異國他鄉，諸多不適應讓小孫產生了厭學情緒，她甚至不願走進學校。

父親百思不得其解：女兒在國內的學習成績那麼優秀，到了美國怎麼就如此厭學呢？出於醫生的職業習慣，他首先想到要為女兒的這種“症狀”把脈，然後再“對症下藥”。於是，他耐心同女兒進行溝通，然後又走訪學校老師，很快就找到了問題的根源：女兒沒有英語基礎，無法跟上美國的課程，在短時間內也難以適應這裡的教育模式，特別是難以跟老師和同學們溝通。同學們都認為她是外國人，對她另眼相看，或者故意疏遠她。很快，原來活潑開朗的女兒，突然變得內向沉默了；原來在國內的種種優越感，也蕩然無存了。

瞭解到這一情況後，父親開始猶豫了：是讓女兒留在美國慢慢適應環境呢，還是讓她回到國內？留在美國，女兒會繼續厭學；回到國內，她又落下一大截課程啊。經過一番權衡，他還是決定讓女兒留在美國。

得知自己要被留在美國，小孫鬧起了情緒，她央求父親說：“爸爸，我要回國，這裡不是我學習的地方。”父親知道女兒心理負擔很重，便給她打氣：“你不就是因為沒有英語基礎才想回國嗎？可是你想過沒有，美國是學習英語的最好環境啊，況且你現在是學習語言的最好階段，還要等到什麼時候呢？你那麼聰明好學，學英語算是難事嗎？”女兒聽後低頭不語，父親接著說：“老爸跟你一樣，來到美國也要補習英語，否則就無法在這裡工作和生活。可老爸比你差遠了，記憶力不如你，精力也比不上你，你肯定比我學得快！”

聽了父親的話，小孫像吃了一顆定心丸。可父親擔心她會繼續厭學，便找到學校老師，希望他們能在語言交流方面照顧女兒。老師欣然應允，小孫很快就融入了集體。然而，她的英語成績卻總也提高不起來。她很憂慮，父親卻寬慰她說：“你剛入學，學的又是新語言，肯定感到吃力，不過你的適應能力很強，相信很快就會好起來的！”

父親覺得有必要培養女兒學習英語的興趣，便經常陪女兒在一起看英文電視節目和故事書，還經常用英語給她講笑話。發現女兒能用簡單的英語跟自己對話後，父親又不失時機地鼓勵：“英語其實很簡單，你在國內中文都學得特別好，相信英語會學得更好。”得到了父親的肯定和鼓勵，小孫漸漸對英語產生了興趣。很快，憑藉良好的記憶能力和悟性，她的英語成績有了突飛猛進的提高。

小孫第一學期的成績不是特別理想，但已經超出了父親的想象。然而拿著成績單，她自己卻有些悶悶不樂。父親覺得女兒把成績看得太重，便寬慰她說：“你的成績相當不錯啊！爸爸不要求你考最好的成績，只希望你能對學習產生興趣。只要有興趣，你的學習成績自然就會更好的。”

小孫把父親的話牢記心間，從第二個學期開始，她就興致勃勃地學習各門課程，特別是英語和數學。每次遇到難題，她不是找老師討論，就是同父母交流，老師和父母見她如此勤學好問，都樂此不疲地輔導她。很快，她的每門成績都達到了A！書　包　網　txt小說上傳分享

鼓勵學習英語，女兒入選美國“尋找天才”（2）

六年級第一學期，俄克拉荷馬州舉行數學競賽，雖然小孫的數學成績出類拔萃，但她卻沒有信心參賽，因為參賽者多數是美國本土的優秀學生。父親瞭解情況後，覺得這是培養女兒競爭意識的好機會，便鼓勵她說：“去報名試試吧，不要在乎結果，重在參與。再說，不去試試，又怎能證明你成績的優劣呢？”小孫立即報了名，出乎所有人的意料，她的數學成績竟然名列俄克拉荷馬州第一！這個結果在學校產生巨大的轟動，小孫的信心也因此越來越強了。

六年級第二學期，美國杜克大學在全國範圍內選拔優秀學生即開展“尋找天才”活動，“尋找天才”的入選率僅為2％，要在智力、語言和數學等方面對學生進行綜合考核。雖然希望渺茫，但父親仍然覺得這是一個全面提高女兒學習成績與綜合素質的契機，便又鼓勵女兒報名參賽。經過層層考核選拔和學校老師的極力推薦，小孫最終被錄取了！

當頭棒喝浮躁，女兒徹底戒驕戒躁

自從被美國杜克大學“尋找天才”選中後，小孫又找回了原來在國內時的種種優越感。她變得越來越自信了，並開始勾畫在美國的未來夢想。但遺憾的是，父親在美國工作學習兩年的期限已滿，全家人必須回國。此時，小孫已完全適應了美國的學習和生活，她很不願回國。可面對現實情況，她只好含淚告別了學校師生