，回答了老師的問題：“應該問一下女孩的月經情況。如果女孩還沒有初潮，高度懷疑先天Chu女膜閉鎖。”

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臺下開始有嗡嗡的議論聲，超出護理範圍了吧，這是考護士的技術操作，還是考大夫的臨床診斷啊？

評委老師嚴肅地向臺下說：“肅靜。”

評委老師繼續提問：“為什麼是這種病，而不是其他病？”

秀秀心說，老師你這是問到點上了，不久以前我剛剛幫我表妹做的手術，怎麼會不知道呢。這樣照實話說，肯定不行。

秀秀搜腸刮肚的想著這個問題的方方面面，然後慢慢的說：“因為，我在導尿。當我消毒尿道口的時候，可以很直觀的順便檢查一下蔭道口。所以，應該能夠發現這個問題。”

臺下消化內科的小鄭大夫大聲的說：“答得好！”

評委老師嚴肅的說：“請下面的同志不要大聲喧譁，注意保持考場安靜。”

正所謂醫護不分家的，在導尿這個問題上，臨床診斷是大夫的工作，而具體的實際操作，卻是護士的工作。

例如，大夫的臨時醫囑，七床張玉導尿一次。

護士處理這個臨時醫囑，在執行操作一覽簽名後，去病房為病人導尿。

那麼，為什麼大夫會下這個醫囑呢，因為病人出現尿瀦留症狀，腹脹腹痛，所以，臨時導尿一次，應急解除病人尿瀦留症狀。

然後再根據匯出的尿液的化驗結果，為病人做出正確的臨床診斷。

而護士是這個導尿過程的具體執行者，因此，當圍繞“導尿”提出問題時，護士必然是根據自己在執行醫囑的整個過程中，探討具體哪個方面有可能出現的問題，以及發現這個問題的最直觀的途徑和可能性。

等會場平靜下來，評委老師繼續提問：“鄭秀秀護士，你還能想到其他原因嗎？”

秀秀的汗在一滴滴的往外冒，她兩手無意識的交叉在身前下垂，手指絞著手指，腦子裡的思緒錯綜繁雜，她猶猶豫豫的開口：“可不可以是鄰近器官或組織壓迫而致尿瀦留？”

評委老師問：“具體可能是什麼？”

秀秀的底氣在一點點回升：“膀胱腫瘤，或者腸道，婦科，盆腔等處腫瘤等異常組織的佔位性病變，可以使膀胱內容減小。病人可相應出現腹脹，腹痛的基本相同症狀。”

評委老師提問：“請回答，護士在給十四歲尿瀦留女孩導尿過程中，首先應該注意些什麼，才能為病人的病情診斷提供最佳依據？”

秀秀回答：“護士在給十四歲尿瀦留女孩導尿過程中，首先應該直觀的觀察解剖位置，詢問家屬及病人月經史。消毒過成中要檢查尿道口位置，以及Chu女膜發育情況。然後是觀察匯出的尿液是否正常，並且要留出尿標本，以備進一步化驗檢查，從而為下一步病情診斷提供依據。”

評委老師提問：“為什麼Chu女膜先天性閉鎖病人，直到十四歲才發病？而且以尿瀦留症狀就診？”

秀秀覺得後背的汗水像一條冰涼的小蛇蜿蜒而下，想到表妹辛心媛，秀秀說：“這個女孩應該是月經初潮，經血不下而致腹脹腹痛。”

評委老師提問：“發現這種情況怎樣處理？”

秀秀回答：“報告主管大夫，應該是請婦科會診，轉科治療。”

評委老師說：“鄭秀秀護士，對於這個問題，你還有什麼補充說明嗎？”

秀秀沉思了一下：“沒有了。”鄭秀秀考完後，贏得了全場護士和大夫的熱烈掌聲。

歷時兩天的選拔賽，在一派熱烈的氣氛中結束了。秀秀和小晴心情剛一放鬆下來，就覺得渾身像散了架子一樣，癱成了一堆。

晚上，兩個小姑娘吃過飯，簡單洗刷了一下就睡了。星期天晚上是秀秀的大夜班，所以她必須早睡，不然，下半夜值班會打瞌睡的。

秀秀今天走得實在是太慢了，她覺得兩條腿像灌了鉛一樣沉重。

平時想一想就到的地方，現在要很努力的緩慢向前移動。

穿過稀疏的小樹林，越過朝陽的綠草坡，那所紅房子就在眼前。

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那個一襲白衣的瀟灑身影忙碌依然，淡褐色的綢緞一樣的長髮，用髮帶攏在身後，中間一縷隱約的銀白如挑染一樣亮麗。

床上躺著的姑娘，鮮血染紅了白衣，瀟灑少年用剪刀輕輕剪開血染的衣袖，顯露出一處深深的刀傷。也許是姑娘感覺痛了，迷糊中發出輕