固增強放大，營造出幸福歡樂的氛圍，他就完全可以成為幹一行樂一行的人。

第一七四章　那是相當精彩了

吳為提出的一套競爭觀念，兩強相爭勇著勝、兩勇相爭智者勝、兩智相爭仁者勝、兩仁相爭樂者勝、兩樂相爭和者勝，富有哲理，可以使人細心體察職場商場競爭的微妙意境，告戒人們應避免損己反為對手增譽添利的粗俗拙劣表現，提醒人們要根據對手選擇合適的競爭策略，提高競爭的品位格調，養成良好的競爭心態。我們有理由相信，吳為遇到相應的場面，一定會妥善處置的。而且，如果我們仔細閱讀了本書，會記起還在讀高中的吳為，面對某個方面比自己強的同學心生嫉妒，他意識到存有這樣的想法對自己是有害的，於是主動向對方袒露自己的內心。正因為他有這樣的心理鋪墊和理性準備，一旦遇到合適的機遇，會給他帶來意想不到的收穫。

事情的緣起是，吳為組織老師們開展送教入行活動，這次由他率隊前往林區一家市行。根據行裡提出的需求，同行的唐蓉老師講授保險營銷。到達行裡的第二天上午，行裡安排在大會議室裡舉辦講座。吳為讓唐蓉先講。吳為與楊行長同坐主席臺上。吳為親耳聽到同事的精彩演講，掩飾不住內心的激動和喜悅。她的演講一結束，吳為立即在主席臺上站起來，提議道，煩請行領導和全體同仁向她致以崇高的敬意和謝意！然後向她鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲。

吳為坐下後，又提議道，假如李雲龍少將坐在這裡，將會怎樣評價唐老師的課？

意想不到的是，臺下齊聲道，那是相當精彩了！

吳為演講結束後。散了場，唐老師好奇地問吳為，李雲龍是誰？

吳為道，李雲龍你不認識？正在熱播的亮劍中的主角。

唐老師依然好奇地問道。你當時問大家的那個問題。是事先設計好的嗎？

吳為道，這樣的事情怎麼會事先設計？

唐老師更加好奇了。繼續問道，我更不理解的是，你在臺上面向大家提出那個問題，他們怎麼會齊聲回答。（。pnxs。&nbsp；平南文學網）讓我感覺彷彿事先排練過似的。

吳為笑道，我也是臨機起意，也沒想到大家會齊聲應答，而且呼應的那麼精彩，還是你講的太精彩了。

中午酒宴上，吳為問同來的富力老師，我講的怎麼樣？

富力笑道。講的不好，你說踩在行長的肩膀上，給行長的感覺，好像是鼓動下邊的人踩著他的肩膀往上爬。

吳為驚訝道。我是那麼說的嗎？

楊行長笑道，你是智者千慮必有一失。

主持演講的白行長笑道，我過去只是聽說吳老師講課好，非常受學生歡迎，我們行去學校學習回來的學生，對你的反映最好。你坐在臺上什麼也不拿，就那麼一直講，還能臨場發揮，調動大家的情緒，我就開場白結束語那麼幾句話，事先還讓秘書寫了稿，念還念不利索呢。

吳為忙站起來抱歉道，多謝行長們開恩，出言不遜，多有得罪，自罰一杯！酒桌頓時熱鬧起來。

又一次，吳為作為評委參加市裡徵信知識大賽，當場看到參賽選手們的精彩表演，格外激動。大賽結束後，主持人請評委點評。吳為站起來慷慨激昂地講道，非常感謝各位參賽選手的精彩表演，你們的努力為我市的徵信事業建設立下了汗馬功勞，向你們致以崇高的敬意和謝意！說完，面向臺上的選手們鞠躬致意。

吳為從這樣的親身經歷中，獲得重要的啟示，幫助他實現了由樂己向樂他的轉變。

人不應該只對自己取得的業績感到激動、興奮、喜悅。樂業如果只限於樂己，對他人的業績視若無睹，不說是自私，至少是狹隘。人更應該為他人的業績感到由衷的激動和振奮，這將開發出不竭而又廣闊深厚的樂業之源。由樂己向樂他的轉變，是樂業觀念的一大飛躍，標誌著成功地實現了狹隘樂業觀向大樂業觀轉變，開闢了他精神遊歷的新視野、新天地、新境界，

樂他，展示的是一種恢宏的氣勢和景象，令人激動和神往。樂他，更能夠激發人的想象力。樂他的業績、樂他的形象、樂他的氣勢、樂他的睿智、樂他的性情、樂他的幽默。樂他，消除了你、我、他之間的障礙阻隔，使我們心意相通、情感共鳴。古往今來，無論死去的還是活著的偉大卓越傑出優秀人士們的豐功偉績，都是我們激動和喜悅的源泉。樂他，超越了樂己的狹隘，會把你帶入到嶄新的意境之中，把人生意境引向宏大、高遠，分享人類與大自然的傑作，使自己與萬事萬物