去上課？”周赫煊神色古怪。

龐德抖了抖道袍，笑道：“當然。”

一個美國佬，穿著道袍、挽著道髻，走進大學教室，用漢語對一幫中國學生說：“同學們，請翻開課本，今天我們講文藝復興時期的歐洲文學……”

那畫面太美，讓人不敢看啊。

龐德拿出《易經》，恭敬地遞給周赫煊說：“先生，請開講吧。”

回國以後周赫煊就很忙，基本上沒空給龐德講課，《易經》的教學進度也極為感人。周赫煊翻著經書問：“上次我們講到哪裡來了？”

“泰卦。”龐德回答。

周赫煊飛速往前面翻，說道：“今天講否卦。否卦外天，內為地，天地不交，萬物不生。論家庭，則夫妻反目，同床異夢；論個人，則內小人外君子，表裡不一，是為偽善；論事態，則小人道長，君子道消。就拿現在中國的局勢來說，即是一個明顯的否卦。朝堂上，豺狼當道，君子受阻，人才的晉升途徑被封得很死。戰場上，邪惡的侵略者肆意妄為，正義的抵抗者節節敗退。”

“如何解呢？”龐德問。

“且看爻辭，”周赫煊說，“初六，拔茅茹，以其匯，貞，吉，亨。意思是說，要連根拔起茅草，把那些貪官汙吏通通清除，讓政治得以清明，黨派得以廉潔，社會得以安定。這是國家混亂初期的做法，但顯然不適用於今天的中國。再看六二，苞承，小人吉，大人否亨。意思是說小人靠阿諛奉承得利，而君子不應該同流合汙。放在局勢上講，小國可以依附大國得以安全，但真正有抱負有雄心的國家不應該這樣。現在的中國，有人還高呼投降口號，這是錯誤的，只能一輩子做日本的奴隸附庸。且看六三，苞羞。苞羞，位不當也，即受到縱容而胡作非為，最終會招致羞辱。沒能力的人統治國家，且不能正確認識自己的能力，認真聽取好的建議，那麼最終將會被打倒。而日本這種國家，受中國縱容而肆意侵略，不能正確認識自己的國力，那麼最終將會失敗，這一爻講量力而行，謹守己身己德。”

周赫煊說到這裡語氣一轉，大聲道：“九四，有命，無咎，疇離祉。這一爻，正是當今中國應該做的。意思是說，身為弱者，應該秉承正義天命，團結起來、眾志成城，奮起抵抗天災**，奮起抵抗強者的欺凌，而最終得到勝利和尊重！”

“九五呢？”龐德問。

周赫煊搖頭道：“九五講居安思危，適合幾年前的中國，咱們不提也罷。”

龐德又問：“上九呢？”

周赫煊笑道：“那是講未來，即堅定信心，自強不息，以待良好時機，必將否極泰來！中國即是如此，只要堅持抗戰，永不言敗，必然迎來轉機。”

正說到這裡，於琛走過來報告：“先生，中央大學的羅校長來了。”

835【受聘】

周赫煊和羅家倫已經有好幾年沒見面了，跟當初的銳氣倨傲比起來，此時的羅家倫多出三分內斂沉穩。如果他以前就是這樣的性格，估計不會被清華師生投票驅逐。

羅家倫打量著周公館的庭院，開玩笑道：“山清水秀，悠然世外，周先生倒是過得愜意。”

“國難當頭，這世上哪有真正的桃源？”周赫煊搖頭道。

羅家倫嘆息道：“是啊，戰事不平，則人民不能安居樂業，學生不能潛心讀書。”

周赫煊問：“中央大學的校舍什麼時候開工？”

“明天就開工。”羅家倫說。

“那麼快？羅校長真是雷厲風行。”周赫煊有些驚訝。

羅家倫笑道：“只是幾排平房而已，又用不著設計複雜的圖紙，能快一天是一天吧。”

中央大學的體量實在太大了，全校有七大學院，五十六個科系，一個研究院，九個研究部，還有一個專科學校，一個附屬中學，以及醫院、農場、工廠等一系列下屬單位。

羅家倫的能力讓人不得不佩服，他居然能在一個月之內，把這麼大攤子全部遷走，並且以最短的時間復課、復工。

清華的校長做不到，北大的校長也做不到，只有羅家倫這個中央大學校長能做到。

師生員工及家屬兩千多人，還帶著裝置整體搬遷，已經把中央大學的資金掏空了。大興土木是肯定不行的，甚至普通平房也不行，因為錢不夠。只能在牆體底部使用磚石，牆壁全部用竹子編扎，外面塗一層石灰，再立幾根木柱做整體支撐。

在校舍建成之前，中央大學的學生，只能借用重慶大學校舍醫學院和農學院畜牧獸醫