，那麼他就無法成為‘育高第一人’。

畢竟需要有支援率才行。

聽著路遙對堀北學的‘讚美’，堀北鈴音忍不住露出有榮與焉的表情。

看，這就是我家哥哥。

優秀吧！

路遙敲了堀北鈴音的頭一下。

堀北鈴音捂著被敲的地方，又是瞪著路遙，嗯，沒當場發作算是有一些進步了。

“也就是說，你要學會‘統領’他人，由此來提升自身的團隊合作能力。”

“統領……？”

“沒錯，櫛田同學的做法是交好，和大家都搞好關係，成為大家的朋友，這並不是一件簡單的事情，能夠做到的人不僅需要具備相應的天賦，還需要擁有相應的興趣，缺一不可。但所謂的團隊合作能力，並不只是構建友好的人際關係，出於感情好而進行的互幫互助只是其中之一，但大多數的合作，對方未必就一定是自己的朋友。”

堀北鈴音若有所思。

她不是笨蛋，相反很聰明。

之所以在第一個月表現不佳，只是因為她的思維方式與性格不適合這所學校而已。

一個入世未深且不擅長‘大人的手段’的孩子。

沒有往陰謀詭計方面去思考。

就已經證明她沒長太歪——儘管也談不上有多好，指為人處世與性格上。

她認同了路遙的說法，便問道：“我該怎麼做？”

“首先還是得改正你的態度。”

“我的態度有什麼問題？”

“你不知道自己的問題在哪裡，問題就很大了。哪怕不想學櫛田同學那樣和大家成為好朋友，但有效的交流你得掌握吧？前段時間，你在圖書館指導班上那幾個學習不太好的人學習，如果你的交流能力沒問題的話，就不會讓他們那麼不配合。”

“那是……”

“你想說那是因為他們本身不行？你所說的話都是實話所以沒問題？”

堀北鈴音剛想辯解什麼。

但想要說的話卻被路遙搶先說出來。

讓她頗為憋屈。這種自己被看透的感覺，不太好受。

“堀北同學，說實話是正確的事情，但這個世界，可不是隻有正確啊，亦或者說，你還不夠正確。”

“什麼意思？”

“簡單來說就是表達方式不正確，同樣的意思，換一種表達方式，便會有不一樣的效果。再說回到那天那件事上，池寬治與山內春樹兩人姑且不論，須藤健顯然是有想要學習的意思的，但受制於天賦、習慣、性格等原因而不順利，他又是比較暴躁而自尊心高的人，所以那個時候你就不應該說出那種話。”

堀北鈴音嘆了口氣，“風見同學……你說的也許是正確的，但就算如此，我也不知道換一種方式，能夠換成什麼方式……”

“如果你知道的話，現在也就不會在這裡和我學習應該怎麼辦。”

“……風見同學，不知道是不是錯覺，你是不是一直都在懟我？”

“咦，終於發現了嗎？”

“你是故意的，還是不小心的？”

“是故意的。”

“（惱）”

“我還在想你什麼時候才會爆發呢，能夠堅持到現在，看來你對自己的改變的決心還是挺高的嘛，不單只是說一說而已。”

“呼……你的意思是你在測試我的覺悟？”

“倒也不是全是這樣，還有這也算是一種訓練。”

“訓練？”

“對，如果你要在這個學校走下去，直到畢業的話，學會無視別人的挑釁、諷刺之類的話，是很重要的一件事，要掌握喜怒不形於色的能力才行，當然，這方面的要求不會很高。”

堀北學是這種能力。

但還是會被路遙逗到破防。

不過他能夠很快的調整好狀態，而不是被破防之後就破罐子破摔。

至於那種無論別人說什麼至少表面上不會有變化的老狐狸，沒有十幾年的功夫是練不成的啦，所以不會要求的這麼苛刻。

“原來從談話就開始了麼……”

“倒也沒有開始，說是訓練，其實只是看一看你現在的抗壓能力而已，說到底還是測試。”

“你……其實是有惡趣味的吧？”

“呵呵。”

路遙只是笑了笑，沒有承認。

“好，那麼你現在也應該知道自己要成為什麼樣的人了吧？先確定目標很