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第二章　基於價值觀的選拔幹部（4）

誠信的、信仰堅定的、認同企業價值的幹部人才，才能夠延續企業的文化、企業的價值，使得這些企業得於存在和發展的基礎不被動搖和異化。每一個企業都有自己的遠景規劃，誠信幹部人才的個人發展需求應當是與企業的遠景規劃相統一的，也只有這樣，企業才能沿著自身的遠景規劃保持可持續性的發展。在共產黨的幹部選拔中，正是看到了革命事業是個長期事業，要將革命進行到底，最終實現共產主義這個遠景，就需要有堅定的信仰的幹部隊伍，來繼續我黨的革命事業，正是這些有堅定信仰的“又紅又專”的幹部才能實現黨的革命事業取得最終的勝利。

第三章　共產黨是所大學校（1）

第三章　共產黨是所大學校：幹部教育是戰略性問題

三個梯隊的幹部培養：站得高才能看得遠

黨培養幹部的目的，不僅是為了適應目前的環境，同時更是為了將來的發展需要。

早在抗日戰爭相持階段，毛澤東同志與中共中央估計到敵後形勢與將來反攻的需要，於1942年12月1日發出指示。指出：“各地幹部凡是能來延安的，由中央局、分局籌劃，派送大批來延安保留學習，保留幹部仍是目前要注意的任務。”第二年1月1日，中共中央專門做出《關於徵調敵後大批幹部來陝甘寧邊區保留培養的決定》，指出：估計到敵後形勢與將來反攻，我們必須有最大決心抽調大批幹部來延安保留與學習。根據黨中央和毛澤東的這一指示，各大抗日根據地認真執行，選派大批人員赴延安學習，從而在延安保留和培養了數以萬計的幹部。日本投降後，保留在延安的幹部迅速被分派到各解放區，成為解放區工作的骨幹力量，為解放戰爭的勝利做出了突出的貢獻。

在此成功經驗的基礎上，建國以後黨逐漸形成了幹部隊伍的梯隊結構培養思想和制度。所謂“幹部的梯隊結構”，是指黨的各級領導班子及其預備人選，可按其年齡劃分為幾個部分，每一部分為一梯隊。第一梯隊是為黨的事業建立了豐功偉績，具有極其豐富的領導工作經驗，德高望重的老一輩革命家；第二梯隊是指經過長期革命實踐鍛鍊，具有較豐富的工作經驗，在第一線擔負領導工作，發揮承前啟後作用的一批中老年幹部；第三梯隊是指準備接任主要領導職務或準備進入上級領導職位的年輕幹部。而尤其要注重第三梯隊的培養，因為培養第三梯隊，是黨中央提出的關係黨和國家命運，關係到社會主義現代化建設事業成敗的重大戰略決策，也是幹部培養的一項重要任務。

陳雲在黨的十二屆二中全會上的發言指出：“只要把黨的第三梯隊建設起來，經過十年八載的鍛鍊，他們就可以成為黨的事業的接班人，我們黨的領導權就可以保證為馬克思主義者所掌握。”正是基於第三梯隊培養的事關全域性的重要戰略價值，陳雲進一步提出了第三梯隊培養的基本要求：

1。列入第三梯隊的幹部都是符合德才兼備的要求，政治素質、業務素質好，年富力強，有發展前途的優秀幹部。

2。要有足夠的數量，年齡、知識和專業結構要合理，同領導班子“四化”建設要求相適應。

3。培養教育工作落到實處，有科學的、系統的、定向的培養措施，效果顯著。

4。領導班子中特別是主要領導崗位上出現缺額時，能立即從第三梯隊中補充合適的人選。

共產黨的幹部教育即是企業的管理隊伍培訓，共產黨幹部教育具有前瞻性和全域性性，企業的管理隊伍培訓也要站得高，看得遠。

近些年來，人們已經充分意識到，要獲得並保持組織的競爭優勢，不斷對企業管理隊伍進行培訓是必不可少的，投資於培訓已經成為許多大企業大公司投資的重點。但是，在企業重視企業管理隊伍培訓的同時，企業管理隊伍培訓在地位、性質、方法、培訓物件上，依然具有很大的侷限性，缺乏戰略眼光。在本章中，透過對共產黨幹部教育的瞭解和分析，