這樣的婚姻和愛情，往往遠比絕大多數普通意義上的愛情要來的穩固，即使某些藝術家科學家文學家都或多或少的存在一些普通人所不具備的怪癖，但是對於崇拜者來說，卻往往不會太過在意這些，對於自己崇拜的偶像，絕大多數的人，都會足夠的寬容和理解，也就是因為如此，所以這樣的愛情，某種程度上，反而會變得非常的長久……
一個人只有在從事一件事情的最初的時候，被認為具備普通人所不具備的天賦。看；本；书；最；新；章；节；请；到；8；0；0；小；说；网；（；w；w；w；.；8；0；0；b；o；o；k；.；n；e；t；）；才會讓這個人產生一定程度上的優越感，進而對於這件事情產生一定的興趣和好感，最終就會從被動變成主動，從所謂的要我學變成我要學……
而這種轉變。很大程度上是會影響到一個人的成長經歷的……
就像是很多家長總是在孩子小時候，就給他們報名參加各種各樣的補習班，說到底，只是不希望自己的孩子輸在起跑線上，但是他們卻沒有意識到。其實對於孩子來說，相比起填鴨式的教育來說，培養他們在某一個領域之中的優越感，往往更加的重要，因為優越感本身就是一個人前進的動力……
這一點，其實幾乎每一個學生都應該對此深有體會，在學校有一種非常普遍的現象，但凡是一個學生在某一‘門’課成績比較糟糕的，那麼這個學生對於這‘門’課就會畏如蛇蠍一樣，在上課的每一分鐘每一秒鐘。對於這個人學生來說都會是煎熬，生怕什麼被老師點名起來回答問題，自己又回答不出來，會覺得很尷尬，而上課的時候，也往往不容易聽得進去，只是勉強自己集中注意力去學習，但是真正意義上這樣的學習效率，卻又是非常低下的，在自己不擅長的課上。學生往往會覺得如坐針氈一樣的難熬，覺得時間總是過得非常的緩慢，彷彿自己覺得已經過了很久了，一看手錶卻只有區區幾分鐘時間……
而反之。但凡是一個學生在某一‘門’課的成績非常好，那麼這個學生在上這一‘門’課的時候，就會呈現出非常輕鬆並且積極的狀況，他們渴望在上課的時候，被老師點名回答問題，或者去黑板報上題目。對於他們來說，有這樣的機會，本身就是一種炫耀而並非是尷尬，在課堂上，他們往往是學習最積極的一部分人，並且在自己擅長的科目之中，這些學生在學習的過程之中，往往會呈現的非常主動，在上課之前往往會很早就將課程都預習清楚，這樣的學生在課程上，往往會覺得時間過得很快，自己還沒有怎麼享受這堂課，這堂課就下課了……
事實上，在教育界之中，高明的老師和菜鳥老師的差別，其實也就在此……
為什麼這麼說，高明的老師，總是會在課堂上營造出一種相對輕鬆的氣氛來，他們不會故意去點一些明顯回答不出問題的學生去回答問題，那樣做只會加劇學生的緊張感而已，更多的時候，他們更加樂於順水推舟的讓能夠回答出問題的學生做出正確的解答，在一個相對輕鬆的課堂氣氛之中，學生們總是會覺得時間過得很快，彷彿一眨眼的世界，下課鈴就響起了，甚至會產生意猶未盡的感覺……
而反之，但凡是那些菜鳥老師，最大的問題就是無法把握上課的節奏和尺度，要麼為了趕課程進度，一味的求快，完全不合學生進行相關的互動……
要麼就是為了彰顯自己的權威，總是提問環節找一些成績不好的學生去回答問題，然後給學生們帶去緊張和屈辱的感覺，把課堂氣氛‘弄’得非常嚴肅，這樣的做法，固然能夠在一段時間裡加強學生的集中力，但是同樣的，也會讓學生的‘精’神過於緊張，難以鬆弛下來，降低整體的學習效率……
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屠龍幻境。
事實上，在課堂上，好學生總是更容易受到老師的優待，也就是因為如此，所以好學生往往對於自己擅長的科目，會