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一次是學校組織學《毛選》小組。那個時代的學生全都經歷過此事，和今天的各種課外學習小組差不多。不同的是，今天的課外活動按興趣分組，而當時是以居住地為基礎進行分組。分組名單宣佈，肖華髮現張藝謀和自己並不在同一個小組；心裡頗有些失落。沒料到，真正開始學習時，張藝謀突然出現在她這個小組，他到底用了什麼辦法，肖華至今都不知道。因為張藝謀的意外出現，肖華開始驚喜，並且慌張。

有一次學習《毛選》時，張藝謀坐在了肖華身邊，肖華就像渾身通電一般，整個人都在發抖。她在小組中擔任記錄工作，因為張藝謀坐在身邊，她的心緒完全亂了，字都不會寫了，只好將本子遞給組長，說：“我記不了，讓別人記吧。”組長大惑不解，以前不是記得很好嗎，今天怎麼就不行了？張藝謀偏了偏頭，在她耳邊輕聲說：“不要知難而退嘛。”如此一來，她更加慌了。

張藝謀到底使用了什麼謀略才加入這個小組的，他本人一直不曾提及。或許時間太久，連他自己都忘了這檔子事。但另一件事他記得非常清楚。

中小學都是固定座位，教室以課桌分組。肖華坐在第四排，張藝謀坐在第七排，兩人中間隔著三排座位。一般來說，同桌或者前後排，說話的機會比較多。

張藝謀想到了一個辦法，他回去對母親說，自己可能近視了。母親聽說後，立即將他帶到醫院檢查。面對視力表，張藝謀有意指示錯誤的方向，從而使得母親相信他真的近視了。張孝友在兒子的要求下，特意去學校找了一次班主任。張藝謀是學校的好學生，是老師眼中的榜樣，對於調座位這樣的要求，老師自然會滿足。老師甚至主動問他希望坐在哪一排。

“第五排。”他頗有些心懷鬼胎地說。

他其實是想坐第四排的，那樣就和肖華同桌了。可是，他又擔心這樣做目的性太明顯，害怕被人洞悉。

如此一來，坐在原來位置的女同學不滿意了，拉著肖華，一起去找班主任。班主任向她們解釋了一番，表示無可奈何。從那以後，肖華老覺得自己的後背有一盆炭火在烤著，時刻都是熱烘烘的感覺。

為了追求肖華，張藝謀所花的心思遠不止這些。比如他是班上的文體委員，為了能夠更多地和肖華在一起，他便將肖華列入了班級女子籃球隊的名單。肖華說，她其實並不喜歡體育運動，對於自己的名字會出現在那裡，她感到非常奇怪。她有一種預感，這是張藝謀幹的。

兩人之間的事已經發生了很多，但肖華卻說，她其實很長時間裡一直還沒有認真看過張藝謀。

肖華第一次仔仔細細打量張藝謀，是在一次大掃除的時候。她坐在窗臺上擦玻璃，突然，肖華髮現玻璃上映出了張藝謀的臉。原來他正站在她的身後和一位同學說話，不時朝她這邊望上一眼。她透過玻璃看著他，他沒有發現，她也就大膽無忌起來。

這塊玻璃早就已經擦好了，可因為從這裡可以看到張藝謀，肖華一直都在那裡磨磨蹭蹭，直到自己都覺得都不好意思了，她才從窗臺上跳下來。

一次，張藝謀和同學們打乒乓球，肖華騎著一輛新腳踏車過來，見張藝謀在那裡，便支好腳踏車，站在一旁觀看。張藝謀看到了肖華，打得更有勁，發揮得更出色。打完一盤，他勝了，得意地走近肖華。他是去和肖華說話的，可到底說什麼，一時沒有想好，只好無話找話：“你的新車子，別放在這兒，太陽曬了不好。”

肖華後來說：“我心裡熱熱的，他不但注意到了我，還注意到了我的東西。不過車子真的怕曬嗎？”儘管有疑問，肖華還是非常聽話地將車子推到一邊支好。

另一次是放學後，班幹部留下來開會，散會的時候天已經快黑了，大家急急忙忙地往外走。肖華顯得不緊不慢，在那裡整理東西。張藝謀也頗有默契，同樣拖到了最後。其實，他們是想趁著這機會多接觸一下。肖華眼見教室裡只剩下兩個人了，不好再留在這裡，背起書包，準備離開。張藝謀叫住了她，說是要將課堂上沒收的一個調皮學生的物品交給她。

這是一個極其牽強的藉口。肖華只不過是小組長，在班上不是什麼大官；相比而言，張藝謀是文體委員，官比她大；課堂上沒收的東西，原則上應該交給老師，至少也應該交給班長，而不是交給小組長。即使如此，肖華還是準備接受，她伸出自己的手。張藝謀將東西放在她手裡時，在她的手掌中輕輕碰了一下。

肖華已經從中獲得了張藝謀所要傳達的資訊，同時也被這資訊弄得心慌意亂。她猛地驚了一下，