會不會打板球。

“不會，”菲利普回答說，“我有隻腳畸形。”

這孩子迅速地低頭看了一眼，漲紅了臉。菲利普看出那孩子意識到自己問了一個不得體的問題。他太靦腆了，竟連道歉的話都說不出口，只是尷尬地望著菲利普。

Ⅺ 第二天早晨，當電鈴的叮噹聲把菲利普吵醒時，他驚奇地環顧了一下小臥室。接著一個聲音吆喝著，他才記起自己在什麼地方。

“辛格，你醒來了嗎？”

小臥房是用溜光的油松板隔成的，每間臥房的正面掛著一條綠門簾。當時很少考慮通風裝置問題，除了早晨開啟一會兒，讓宿舍透透氣外，窗子總是關得嚴嚴的。

菲利普爬起來，跪下來做禱告，那是個寒冷的早晨，他有點發抖，但伯父教誨過他，穿著睡衣禱告要比等到穿好衣服再禱告更能使上帝滿意。他對此並不覺得奇怪，因為他已開始明白他是上帝創造的生靈，上帝是欣賞為他做禮拜的人苦行的。禱告畢他才洗臉，50個寄宿生有兩個浴盆，每個人每週洗一次澡，平常則用臉盆架上的小臉盆。每間宿舍每個人的全部傢俱就只這麼個臉盆架，一張床和一張椅子。孩子們邊穿衣服邊嘰嘰喳喳地說話。菲利普豎起耳朵聽著。第二遍鈴又響了，大家急忙跑下樓去，在教室裡那兩張長桌子兩旁的條凳上坐下來。沃森先生的妻子和工友跟著沃森先生走進教室，也都坐下來。沃森先生以一種令人難以忘懷的神態念祈禱文，他的大嗓門發出的雷鳴般的祈求，好像是對每個小孩恐嚇似的。菲利普不安地聽著。然後，沃森先生又讀一章《聖經》。工友們成群結隊地走出去了。一會兒，那位邋遢的小夥子提來兩大壺茶，第二趟又端來好幾大盤的黃油麵包。

菲利普的胃口本來就夠敏感的，麵包上厚厚的塗上劣質的黃油更使他倒胃口。但看到其他孩子把黃油刮掉，他也學他們的樣。他們在玩具木箱裡都備有肉醬之類的東西。有些人還有“額外食品”，如雞蛋和鹹肉，沃森先生可以從中揩點油。當沃森先生問凱里先生菲利普是不是也帶這些東西來時，凱里先生答說，他認為孩子不應該嬌生慣養。沃森先生很同意這一觀點，認為對這些正在長身體的小孩來說，黃油麵包是再好不過了。但是有一些家長堅持要這樣，不負責任地嬌慣他們的子女。

菲利普注意到持有這些“額外食品”的孩子特別得寵，所以他拿定主意寫信向路易莎伯母要“額外食品”。

早飯後，孩子們漫步到操場。走讀生也陸續到校了。他們是本地牧師及駐軍軍官的兒子，或者是這座古城的工廠主和實業家的兒子。一會兒，上課鈴響了，他們都湧向了教室。教室是一間又長又大的房間和一間小房間。大教室的兩端是中、低班，分別由兩位教師擔任。小套間是沃森先生使用的，他教高班。為了使預備學校附屬於皇家公學，在學校畢業授獎典禮日和成績報告單上，這三個班被正式稱為預科高、中、低班，菲利普被編入低班。他的老師名叫賴斯，紅紅的臉膛，說話聲音悅耳，對孩子們態度和藹。時間過得飛快，不知不覺到了10點3刻，老師讓孩子們到外面休息10分鐘。

全校的學生都吵吵嚷嚷地湧向操場，新生被叫到操場的中間，其他同學沿著對面的兩堵圍牆站好。他們開始玩“捉豬”的遊戲。高班生從這堵牆跑到另一堵牆，新生設法抓他們。抓住一個人後就說一句咒語：“一、二、三、豬歸咱。”被逮住的人成了俘虜，他倒戈過來，幫著抓那些尚未被逮住的人。菲利普看見一個小孩跑過去，想抓他，但由於跛腳，抓不住。奔跑著的孩子鑽了這個空子，都向菲利普管轄的那塊地方溜過去。其中有一個還想出鬼點子來學菲利普笨拙的跑步。同學們看到都笑了。接著他們都學那個人的樣，圍著菲利普，怪模怪樣地瘸著腿跑。他們尖聲高叫著、笑鬧著。他們對這一新奇消遣樂得忘乎所以，笑得透不過氣來，有一個把菲利普絆了一腳，菲利普一下子沉重地摔倒在地，膝蓋摔傷了。當他爬起來時，他們笑得更歡了，一個孩子從他背後推了一下，要不是另一個孩子扶住，他又要跌倒。孩子們拿菲利普的殘疾開心，把遊戲都忘了。其中有一個發明了一個奇怪的，搖搖晃晃的跛行動作，其他人覺得特別滑稽可笑，好些人甚至笑得躺倒在地上打滾，菲利普全然嚇呆了。他不理解他們為什麼要取笑他，心怦怦直跳，幾乎連氣都透不過來。他一生中還未曾如此吃驚過。他呆呆地站著，其他同學則繞著他跑，學樣取笑，他們向他喊叫，逗他去抓他們，然而他一動也不動。他再也不讓他們看見自己奔跑了，他使盡全身力氣，忍住不哭出來。