看起小說的後半部分內容來。

趙海靜靜地等待著。半個多小時後，鄭美芳抬起頭來，滿臉的驚異，像是看一隻史前動物似的，緊緊地盯著趙海問到：“趙海，這——這篇小說，真的是你寫的？”

趙海點點頭，說：“是五嬸，它是我用了四天的時間寫出來的。”

“啊——你——趙海，我真的想不到，你會寫出這麼好的小說來！”鄭美芳臉上的驚異，變成了震駭。

“五嬸，你就通讀了這麼一遍，怎麼敢肯定它是一篇呢？”趙海心中狂喜，嘴上卻小心地問到。

看來，無論是在哪個世界、哪個年代，人性都是相通的，人類的七情六慾，都是差不多的。小說引起了鄭美芳的共鳴啊！在小說創作中，還有什麼能比引起讀者的共鳴更重要的東西呢？

《班主任》這篇小說，表現的是教育制度和教育方法的問題，它寫了一個有責任心、有愛心的班主任，是如何對待一個不－良青少年學生的。它顯然超越了同時期的那些刻板枯燥、政－治說教味很濃的小說。

鄭美芳沒有直接回答趙海的問話，她看著趙海的眼睛，輕聲問到：“趙海，在這篇小說裡，有你的影子吧？一個進過公安局的學生，一個喜歡打架鬥毆、不愛學習的不－良少年——你——你寫了你自己吧？”

趙海低下頭，也是輕聲地回答到：“五嬸，我覺著寫自己熟悉的人和熟悉的事，比較順手。”

“哦，說得有道理！”鄭美芳點點頭，“等你走了，我會再認真地讀它幾遍的。現在我雖然粗粗讀了這麼一遍，可我能感覺到，你寫的這篇小說，的確與眾不同，是一篇難得的！”

“五嬸，如果你覺著它寫得不錯，那你可不可以幫我修改修改，找家刊物，投出去？”趙海試探著問鄭美芳。

趙海明白，以現在自己的身份來看，要想透過自由投稿來發表小說，難度比前世在起點網站簽約那部玄幻小說還要大！而鄭美芳是在華京市長大的，她有好多大城市的同學和朋友，她肯定能找到人幫忙的。俗話說，城裡有人好做官，同理，若認識編輯部的人，那小說自然就容易發表啊！

鄭美芳沉吟了一下，道：“我覺著，這篇小說是，可就是不大合時宜啊！這小說中，有指點華國教育制度改革的段落，編輯部的人敢發表它嗎？”

趙海道：“這個我也不知道。不過呢，我已經寫出來了，放在手裡，也是放著，投到編輯部，不發表，也是放著。我想，不管結果如何，五嬸還是幫我找家刊物，寄出去吧？”

鄭美芳再次沉吟了一下，道：“說得是！我這就琢磨琢磨看看，選一家文學刊物，找人試試去。”

“那我先謝謝五嬸了！時候不早了，我要回山裡了。”趙海見目的已達到，便站起來，向鄭美芳告辭了。

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第三十六章　抄襲《班主任》（上）

天大亮了，生產隊的社員們都吃了早飯，開始陸陸續續地上工了。趙海帶著趙河，回到了三家村。

趙家的大門，緊緊地閉著，趙河用雙手拍打著它，高聲叫到：“爸，媽，我回來了！爸媽，我回來了！！”

院子裡，傳來一陣嘈雜的腳步聲。大門敞開，趙世友、呂麗、鄭美芳、孫長才、趙力、孫小胖，以及小趙海的大爹大媽、二爹二媽等等十幾個趙家人，一齊衝向大門。

趙世友和呂麗，在度過了一個忐忑不安的白天后，到底沒能憋住，夜裡，他們把趙河被綁架、趙海前去五龍城營救她的事兒，告訴了親近的人。於是，孫小胖和他的父母、以及趙力等等趙家人，都焦急地集合在了小趙海家，等待著訊息。

呂麗撲向趙河，一把抱住了她，嗚嗚嗚地哭了起來。趙力接過趙海推著的大金鹿腳踏車後，趙世友紅著眼睛，伸出雙手，攬住了趙海的肩膀。

趙河朝外推推呂麗，說：“媽，我瞌睡了，我要睡覺！”

趙海也朝外推推趙世友，說：“爸，我也瞌睡了，我也要睡覺！”

趙海和趙河，各自衝向自己的房間，爬到炕上，便矇頭大睡。

午飯時，眾人都各回各家了，呂麗、趙世友、趙力、孫小胖四人，在等著趙海和趙河醒過來吃飯。

趙河仍在睡，發出貓兒似的鼾聲。趙海醒了，下了炕，來到飯桌旁。

趙海吃飯前，對趙世友說：“爸，趙河說了，她不想回培訓班了。”

趙世友沉默了一會兒，說：“那好吧，我下午就給張局