獨廢疾者皆有所養。男有分，女有歸；貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同！”

中島一郎笑道：“關將軍博學，老朽佩服！”

關錦璘指指身後的小林家二道：“小林君和中島君都是日本人，擔當教化使命；關某不勝榮幸！”

蹙蹙眉頭道：“小林君最近去了一趟延安，八路軍那邊有不少先進經驗；關某已經吩咐小林君取人之長，補己之短！”

中島一郎饒有興趣地看了小林家二一眼，嘿嘿笑道：“小林君既然從延安回來，何不講講所見所聞；讓老夫分享分享！”

小林家二揚揚手臂道：“小林正想跟中島前輩切磋延安執行看到的新鮮事物，今日關將軍來了小林就趁機釋放一下！”

嚥下一口唾沫道：“延安有所專供日軍戰俘就讀的日本工農學校，工農學校的生活豐富，學生們白天上課，晚上辯論、聽講座，還閱讀馬克思的《僱傭勞動與資本》；學習時事、思想政治，而完成學業的日本學生會被送去前線從事對日宣傳工作！”

關錦璘參上話：“讓日本反戰義士上前線給日本兵士喊話，這簡直就是一個師團的火力；對日本軍隊的瓦解可謂洪水猛獸，我們也應該這樣去做！”

小林家二定定神道“關將軍講得有理，小林從延安趕回來後；和美黛子正著手這方的工作！”

蹙蹙眉頭道：“這些日本工農學校學員受文化水平普遍較低，大都沒有完成高中學業；而在延安，他們在農場勞動，表演話劇，建立手工工作坊、合作商店，甚至組建棒球隊！”

關錦璘神情亢奮道：“我們也要在是個監區裡種建立棒球隊、籃球隊、足球隊！”

小林家二接著道：“八路軍分配給日本工農學校學員的的食糧相對充足，甚至比八路軍的待遇還好；這樣的戰俘待遇在中國的其他地方、日本、以及整個世界範圍內，都是較為罕見的！”

嚥下一口唾沫感同身受道：“八路軍優待俘虜的政策竟然一傳十十傳百，傳進日本軍營；產業工人出身的日軍士兵坂谷義次郎不堪忍受日軍官兵對中國人的槍殺、搶掠和強姦，率先向新四軍投誠，後來他犧牲在抗日戰場。”

關錦璘蹙蹙眉頭道：“兵坂谷義次郎這樣的日本朋友中國人民不會忘記！”

小林家二提高嗓音道，兵坂谷義次郎之後，南通匯龍鎮有14名日軍士兵向新四軍投誠；日軍炮兵豐川秀雄等兩人攜帶步槍和手槍向新四軍投誠，日軍山本師團822部隊兵長渡邊和其妻子一同向新四軍投誠；日軍軍曹田井達三和上等兵中孝次郎等3人攜帶步槍3支、子彈300發、指揮刀一把向新四軍投誠；日軍憲兵伊山志雄的父親、哥哥被強迫徵兵後戰死，嫂子和妹妹又被強迫送到中國戰場當軍妓，受盡凌辱，伊山志雄滿腔悲憤地向新四軍投誠；日軍童山部隊中的6名朝鮮籍士兵向新四軍投誠，駐守南京的18名日軍士兵準備集體向新四軍投誠，後因訊息走漏被日軍抓回6人被判死刑；12人被判5年以上徒刑。巢湖縣日軍一個小隊20餘人，在小隊長川井一太郎的率領下起義參加了新四軍，與新四軍並肩抗日；日軍向八路軍投誠的也不鮮見！”

關錦璘沉穩冷靜道：“小林君不負此行，儘快將八路軍的經驗變成我們的行動；加強整改我們的戰俘改造所各項設施的建設！

看向山口美黛子揚揚手臂道：“美黛子園長是不是考慮一下，成立學園演出隊，讓有天賦的學員排練節目；活躍園內生活！”

山口美黛子打個立正行個軍禮道：“美黛子記住關將軍的話！”

關錦璘滿意地笑笑，看向中島一郎道：“我們繼續談論世界大同這個話題吧！”

一頓，道：“大同學園就是從古聖賢的經典思想中引申來的！大同世界指人類最終爭取達到的理想境域，代表著人類對未來社會的美好憧憬；基本特徵是:人人友愛互助，家家安居樂業，沒有差異，沒有戰爭；這種狀態稱為大同世界，也稱為世界大同！”

中島一郎笑聲呵呵，道：“跟關將軍交流每次都有收穫！世界大同，是人類對社會的一種理想理念：形成全球範圍的政治、經濟、科技、文化融合大同，全人類高度互助共榮的社會形態！

“儒家大同的理想沒有私有制，人人為社會勞動而不是為己；老弱病殘受到社會的照顧，兒童由社會教養，一切有勞動能力的人都有機會充分發揮自己的才能；沒有特權和世襲制，一切擔任公職的人員都由群眾推選