於實際需要，不像學校裡閉門造車、紙上談兵的研究。小沈認為如果相同的科研經費，同時給了企業研究院和高校，那麼企業的研究成果一定會比學校好不少，而且成果還能直接用於新產品的研發。這都是企業面向市場、高效和正規的運作結果。小沈還發現，越是前沿的學科，越是先進的技術就越大都存在於這些大公

公司為了生存，要比競爭對手領先，就要賣力的研究新技術，突破現有水平。而學校裡悠閒、安逸的環境，沒有動力使科研變成快節奏。同時，公司做專案的專業水平，讓小沈感覺清華實驗室的做事方式就像是個作坊，或許能造出“磚頭”，但造不出“房子”。

在研究院裡，也是要求員工每年發表論文的。但公司裡的核心技術，都是絕對的機密，只能用它們來做研發，員工不能用它們來寫Paper。這就變成了，員工只會把核心技術的邊緣寫出來。而學校是會把百分百的科研成果公之於眾的。

實習歸來，小沈把三個月裡學來的東西攢成論文，被一家頂級的國際會議收錄，而這是整個實驗室幾年才會有的一篇高水平論文。而在研究院裡，發表這個水平的論文其實是家常便飯。

學校和公司比起來，唯一的優勢就是寫Paper。因為企業員工的工作重點在於研發，寫文章的時間非常有限。學校裡擁有安靜的工作環境，這讓老師和學生有的是時間“咬文嚼字”、反覆推敲，寫出從內容到語法都天衣無縫的論文。假如，研究院的員工每年放兩個月假，踏踏實實讓他們寫論文，或許這會讓學校裡的老師感到真正的競爭，會讓老師感到安逸的生活沒那麼好過。

小沈對三個月的實習感慨最深的就是：沒想到在國內理工科學校裡鶴立雞群的清華，和大公司的研究院比起來，差距有這麼大。

批判師弟

小沈從研究院實習歸來，重新開始了學校的工作。但在企業開闊了眼界的他，已經對實驗室現狀有了新的看法，也開始對師弟們的論文進行露骨的批判。

小沈連續看了兩篇師弟的論文，搖著頭，分別回了信。

“劉安：

首先，你能找到美國××大學的兩篇經典文章進行學習，說明對這個研究領域已經有了準確的認識。不過，你對其中一篇文章，找到人家沒想到的兩個小地方進行論證，我個人覺得有些好笑。

給你兩個連結：××××××=1&q=％E6％96％AF％E5

×××&w=　BC％C2％DB％CE

你投機取巧的想法已經有人這麼幹過了。

而且，我個人認為，你的做法就是在雞蛋裡挑骨頭。我覺得研究不能這麼搞，只是琢磨人家有沒有什麼沒想到的地方，然後對著可有可無的內容寫論文。不過平心而論，你的論文投國內的核心期刊一點問題沒有，但如果就是這個初衷，你還不如把我給你連結的文章翻譯成中文，這樣更省時間？？”

“東寧，你好：

看了你的論文，知道了你清楚了這個方向最主要的三種演算法：TCqer、SmallWD、Borro，但是你也不能自己設計一個演算法，前三分之一是用TCser，中間計算用SmallWD，最後求和用Borro，這怎麼能算一種新方法呢？這不就是合併人家的嗎？

另外，起名字也要起個好聽點的。你合併了人家三個演算法，就用首字母TSB，要是外國人審稿還好，要是中國人，看到了字母‘SB’，影響也不太好吧？

呵呵，總之我的建議是，千萬別投國際會議，別讓國外的人看我們實驗室就是幹組裝工作的？？”

雖然在研究院只待了三個月，但小沈接受了研究觀念的洗腦。企業希望每個人都做領跑者，敢作一個領域的“First　One”。面對已有的方法和技術，就要敢於Challenge：“我就不信邪，我不能想出比這個更好的？”

小沈開始看不慣中國學生的研究方式。實驗室裡的很多人每天就是看別人的論文，然後東拼西湊寫自己的論文，寫作的思想秉承著中華民族傳統的“中庸”之道。先看懂別人的方法有幾種，然後把這些方法分別合併，每兩種方法合併就稱作一種新的方法，就可以寫一篇新論文。中國學生就是喜歡這種拼湊式的研究，研究出來的東西一定不會差，因為原本用到的方法都已經很好了；但也不會太好，因為把老的東西合在一塊“煮在一鍋裡”，自然起不了“化學變化”。不過中國人一直都覺得“中庸”的狀態挺好，不拔尖，別人也挑不出毛病來。

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