名義上只是臺北衛所的衛指揮使，但這全臺之境早便在張偉控制之下，朝廷只是虛應故事罷了。他早年曾任京官，大官兒見了不少，象張偉這樣年紀輕輕便一手創下如此基本的英傑，卻也是第一次得見，張偉甫一進門，他便知此人不是凡品，見他毫無顧忌的打量房內眾人，心中亦已猜中此人就是張偉，待其與陳永華一番對答，自是確定無疑。他現下已是白身，於禮而言見了張偉卻是要下跪見禮，卻見張偉卻向他一躬，當下急忙站起，將張偉兩手一扶，急道：“志華兄，怎可如此！何楷一介平民，擔當不起！”

“何兄肯來助張偉一臂之力，張偉行上一禮，卻又如何，何兄當得。”

“此番陳復甫到我書院相請，我初時卻是不願的，待聽說志華兄的種種舉措，方始動心，待派了弟子過臺來實地參觀，方確定了來臺的決心。此次過來，也是本人的素願，為天下教英才，亦是何某的幸事，志華兄不可再客氣，否則，便是要攆走何某啊。”

張偉聽他說完，方將身一直，笑道：“既然如此，那在下便唯有多謝而已了。”

眾人經他這麼一鬧，場面卻是比適才熱絡了許多，何楷此次帶來不少年青弟子，各人都是躊躇滿志，只是不知道張偉為人到底如何，他們之前聽說了不少張偉為人專斷，鐵血敢殺之事，卻不料他在此處卻是如此平易近人，絲毫沒有朝廷三品大員的勢式，各人都是心頭一鬆，臉上浮現笑容。

卻見張偉向何楷問道：“聽說何兄在閩創辦的紫芝學院亦是聞名鄉里，何兄來此，那學院卻是如何料理？”

何楷嘆道：“此事一提，便足以令人傷感。何某建立學院，原只是打算閒暇之餘，能為朝廷教匯出一些可用之才，哪有半分謀利的打算？卻不料那周遭上下人等，皆以為何某*這書院賺了不少銀子，尋常人等自是不敢來尋何某打秋風，只是那些官員……唉，隔三岔五的來尋麻煩，何某不堪其擾，正欲結束書院，卻不料復甫兄前來相邀，何某便決心來臺，繼續教授學子。”

說到此處，又向張偉笑道：“原本到也不知道此處究竟如何，抱定了不合則去的打算，現下來臺，見到如此宏偉寬大的校舍，又有指揮使大人鼎力支援，何某哪敢不竭心效力，依指揮使大人的舉措，潛心教學？”

他身邊弟子聽到此處，亦向張偉笑道：“學生不管別的，只是在這官學門口見了那鐵牌，便知道這臺北上下，如何重視教學之事了。”

當下各人說的熱絡，又將張偉關於官學的分科，辦學方針拿出來討論一番，自何楷以下，無不對張偉廢除八股教學，細分學科的辦法大加讚賞。何楷嘆道：“自唐宋以降，無不用科舉用人，本朝太祖又用八股取士。尋常書生每日只知四書五經，哪知唐宗宋祖？除了子曰詩去，再無所長，這樣的人於國何用？難怪咱們中國之國勢每況愈下，若還不幡然改變，別尋良法，只怕數百年之後，中國將衰頹的無以自立。”

張偉正待擊掌讚歎，卻又見何楷皺眉道：“只是志華兄設的明經明算明射各科，吾都贊同，卻要引那西學進來，何某不敢苟同，咱們華夏於他物或有不足於外國之處，這學問麼，數千年來都是外國人向咱們學習，哪有咱們倒轉了向他國學習的道理？”

“何兄，我到不是要學子們向外國人學習，只是海納百川，國外之人亦並非全是蠻夷，那歐羅巴州之人能遠涉萬里重洋來到此處，又有強兵利炮，他們的學問亦不是一點道理也沒有。大學士徐光啟，便也曾潛心西學，於曆法制器皆有很大的成效，何兄以為如何？”

“志華兄這麼一說，何某到覺得自已鼠目寸光。只是有一條，那洋人的制器科學咱們能學，其餘的政治文學之道，不學也罷，志華兄以為然否？”

正文　第四十五章　設縣（中）

張偉自是知道這些傳統計程車大夫要改變起來甚難，他自已到也不想將中國傳統文化中優良的一面全然否定，西學有西學之長，難道中學便全無是處？只是現在西方的政治與法律制度已然遠超中國，這才是他竭力想借鑑學習的，見何楷現下堅持不授西學，張偉便笑道：“何兄既然如此說，那麼何兄自去教授國學，至於西學中有一些好的，我去尋一些西人老師來教授，中學為體，西學為用，如此便可行了吧？”

“那是自然！”

何楷聽得張偉所云：“中學為體，西學為用”一說，心中大暢，一時間面露笑容，撫掌稱善，陳永華見氣氛和睦，心裡也是欣喜的緊。當下便由張偉領頭，帶著何楷及其隨行眾弟子，一起隨張偉出門到張偉府中飲宴。

何楷