不在於人們學了什麼也不在於他們做了什麼工作，而在於思維方式，同一類人總是更容易相互理解溝通。

唯一的問題在於，苗可反而不太確定她自己算是哪一類的。照說，她是正正經經的工科院系畢業，但她從學生時代就開始長期從事的工作卻是寫作。編故事這個行當大概還是應該歸屬於文科？可是，不要說是在這個界線已經模糊的二十三世紀，即使是在二十一世紀，網文寫手中理工科生也是佔了大部分的，至少苗可喜歡的作者基本上都是理工科。

所以苗可很困惑，她的學業和工作型別好像南轅北轍，以她單調的生活，能塑造或者影響到她思維方式的也就這兩個選項，不過如果要讓她摒棄外物，直取結果地探究自己的思維方式……苗可還真說不清楚，自我剖析什麼的，境界太過高深，恕她力有不逮。

苗可一邊揣摩著x科生的特徵，一邊再次試圖給自己歸類，一邊看著被她定位為文科生的尤琳，一想到自己現在來教室上課經常都會和尤琳一起，苗可就越發懷疑自己的屬性。難道她已經不是工科思維了？難道高中、大學都白學了？

尤琳可不知道苗可已經陷入了自我懷疑的狀態，她正興高采烈地與苗可交流靖朝的野史——在講正史的歷史課上交流。

“我最喜歡靖朝人的好奇心和淡定了，”尤琳笑得很開心，“一開始對西洋來的東西尋根究底，很快卻就恍然大悟地說‘哦，這個在《xxx》中有類似的記載嘛’，然後沒幾天就大量仿製品出現，還迅速更新換代，最後輕描淡寫地一句‘馬馬虎虎，太簡單了，玩玩就行了’。”

“好欠揍。”苗可接到。

“沒錯，我也這麼覺得，看著那種欠揍的態度特別喜感。”

喜感……當年西洋來的商人們怕是�