黑色字母，你就已經有“壞”視力了。你神奇的想像能力也許因為缺少尊重和重視已經在衣櫃裡生鏽了。在過去很多年裡，很多剛剛開始學習的學生向我斷言他們“沒有想像力”。但是每個人都有想像力，或者說我們只是沒有看到它而已。

現在也許該是你開啟衣櫃的時候了！

當你觀看和想像時，你的右側“觀看”半球大腦開始工作了。如果大腦是開啟的，並且和用於口頭分析的左腦來分享感知的任務，那麼身體和大腦的所有功能就變得簡單了。這種自然而然的想像和明智的思維的組合，能夠在我們生活的所有領域給予我們最多的益處。

來自你記憶庫、你夢中和你創造力的成分，所有已知的和未知的，有意識的和無意識的風景是你想像力可以進入的領地。

參與、發展和把想像與視覺連線起來，將增強你更清晰看東西的能力。在大腦中的想像，實際上製造和支配飛快掃視運動方式的形態。阿爾福雷德？亞布斯指出，無論大腦是否感興趣，一個人的眼睛通常都在活動。一個人的“思維”方式決定了眼睛在為哪一個場景的細節而舞蹈。

如果你是木匠，去樹林裡，你會把看到的樹與你能砍的木材聯絡到一起，你的眼睛在尋找樹的周長和高度。一個生物學家將會注意並看到鳥兒、野生動物和樹葉的形狀，那麼自然資源保護管理論者會看到樹和樹之間的關係，樹和附近小溪的關係，以及和頭頂雲層的關係。眼睛會天生地一起移動，並且會根據這些不同的精神興趣，來“觀看”一片同樣的“真正”的森林。

如果你閉上眼睛，想像一棵樹，你的眼睛會隨飛快掃視的跳躍而運動，就像你睜開眼睛觀察你眼前的一棵橡樹一樣。

為了這個原因，在你眼睛處於休息狀態的時候，開啟你的想像能力是很美妙的事情。這會使你的身體和大腦達到放鬆的目的，這樣你將能夠把放鬆的狀態轉換到睜開眼睛的更多的環境中去（包括掛有視力表的辦公室）。最終，我們希望在任何時間，無論你的眼睛是閉上的，還是睜開的，時時刻刻在進行想像。一旦我們能夠這樣做，不間斷的能量將從你的右半腦流入左半腦，這一綜合過程將是一個替代過程，用不費力氣的、放鬆的自然視力，來代替試圖努力看見的單調工作。

給你自己用這兩種觀看的“風格”做個示範，首先沒有想像，然後再用想像。

“我現在正在勾畫書架上那本書的輪廓。書就在那裡；不管怎麼說它都不在我內部。事實上，我借了這本書。它並不屬於我。我只不過是在想像那本書？不可能。你以為我瘋了嗎？我看見它了。就在那裡，而且很模糊，儘管如此，我正在這裡著迷地用‘鼻子鉛筆’勾畫它。”

“我正在勾畫書的輪廓，那書就在我想像的書架上。我在腦海中將書畫成綠色。那書實際上存在於我頭腦的後部。現在它明亮起來，而且清晰起來。它變得活生生的了。也許它會坐起來和我講話。也許它會給我講一個故事。在我想像和看到這本書時，我感到平靜而充實。”

在你的房間裡選擇其他的物體。在你做以上示範的時候，用你的魔法鉛筆來多次描繪物體。使你試圖看見“就在那裡”的一些東西和你頭腦中的想像形成對照。一旦你有了這種放鬆風格的觀看意識，你就能夠將其綜合到你的日常生活的各種活動中去，當你在描繪你的視覺世界時，請偶爾地低聲自言自語“我正在想像這個”。

想像力的成長和發展

我建議有著模糊視力的人，透過促進他們的想像來使他們的視力變清晰，在我給他們這個建議時，他們有三種反應。

第一個小組人帶有微微的防衛意味說，“我是藝術家，而且我有著非常好的視覺想像力。”如果你是有著這樣的視覺和藝術的人，這很重要，你認識到你的想像能力還沒有被質疑。真正需要的是它和你的生理視覺過程“掛鉤”。

第二組喜歡坐在後面，並且告訴人們很多華美的故事。他們喜歡為視力課程錄音，而且習慣於透過講師的聲音來刺激他們的想像。這組人迷失了真相，真相就是他們也有能力刺激自身內在的形象化的東西。錄音在一開始被推薦使用。此後，某一天，將你的精神腳趾放入你自己的記憶泳池裡，創造一個自己編織的故事。

第三組是學生組，他們對透過促進他們的想象來使他們的視力變清晰的整個建議堅定地搖頭抵制。他們或者斷言想像力和視力無關，或者他們自身沒有想像力。這組人最終變得柔和，而且開啟想象的動力，他們在感知上和個性上經歷了意義深遠的個人變化。