時候必須要找地方扎帳篷休息，我覺得我還能撐得住。”

眼一閉心一橫，艾凡在心裡默唸不疼不疼，忽視著從腳底蔓延而上的痛楚，怎麼都不願意停下來。

紅葉和謝利對視一眼，齊齊嘆氣。

按照他們之前趕路的習慣，三餐定時吃，還有飯後的休息時間，休息時間裡，她可以和謝利去摘摘那些沒見過的植物……被艾凡這麼一打亂，他們真成了一心趕路，錯過了好幾株之前沒見過的陌生植物，搞得紅葉很是鬱悶。

可她又隱約察覺到，身為亞人的艾凡，主動離家出走、寧願吃苦頭也不要回家的背後，肯定有著重要理由。

紅葉撓撓頭，不想了，反正這路總是要走的，不過是快走和慢走的區別罷了。

她拍了下臉，把顛得有些鬆散的揹包帶子重新拉好，加快速度追上了姜澤，“老師，你上次的故事只講了一半，什麼時候講剩下的啊？”

兩個崽的體力都比艾凡好，說話都不帶大喘氣。

姜澤：“……上次講到哪兒來著？我想想。”

艾凡的出現，填補了姜澤對這個世界的認知上的空白，他之前都帶著一種無所謂的心態，將其他世界的事略略修飾後就講給了紅葉和謝利聽，現在卻感到了猶豫，因為在白紙上塗抹，和在出版的書籍上塗改勾畫……

前者是全盤接受，後者是強行修改，這是兩回事。

“什麼故事？我也要聽！”

艾凡巴不得這會兒多來點能轉移注意力的事，當即便幼稚地追問起來。姜澤輕咳一聲，讓紅葉先給艾凡講前半段的故事，以此來觀察艾凡的反應。

這個故事是姜澤根據某個野外生存探險的紀錄片改的。

語言是工具，故事是載體，二者合二為一時，會根據內容的變化傳遞出不同的含義，姜澤給兩個小孩將這個型別的故事，就是為了讓他們提前對森林裡出現的某些狀況做好心理準備。

還有些內容屬於生存技能，比如如何就地取材過濾水源，如何快速找到適合過夜的地方……在他的教導下，紅葉和謝利對於如何在森林裡生存下去是手到擒來，而從他們口中講出的故事，在新增了兩人在實際操作中得來的補充部分後，變得更為生動有趣。

至少聽得艾凡是一愣一愣。

生活在中央區的她，某種程度上來說是和森林劃清了界限，兩個孩子說的那些，都是艾凡此前從未接觸過的，她追問著過濾水源的具體方法，看樣子很想等傍晚時分帳篷紮好後去親自試試。

紅葉語氣虛弱了幾分，“乾淨的水源一般不需要過濾，只要燒開就行……”

她就是當個故事分享，怎麼對方要擼起袖子就幹呢。

“這樣啊。”艾凡面露失望，“那再說說怎麼用樹枝搭出臨時營地吧，我感覺這個還挺實用的。”

要是某天又變成自己一個人在外面跑，能住在高於地面的小棚裡，怎麼都比直接躺在地上強。

“其實我們現在都是直接搭帳篷，很少會用樹枝搭營地的。”謝利解釋道，“老師說我們在一個地方停不了太久，搭這些是浪費時間，他之前帶著我和紅葉搭過一個小的，小路很感興趣，在上面睡了一晚。”

親手做過一次，真遇到了就知道要怎麼做。

艾凡：“……你們老師說得對。”

等等，她聽到了什麼，不會在一個地方停留太久？那豈不是意味著像眼前這樣的靠雙腿前進，會變成常態？

一時間，艾凡無法形容她當下的心情，只能用手敲敲僵硬的腿，注意力這麼一被轉移，她的腿腳似乎真的沒有那麼疲憊。

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艾凡感覺這算不上一天的時間裡，她大概走了之前半個月才能走完的量。到了傍晚，紅葉和謝利選定好在哪裡扎帳篷後，艾凡“啪嘰”一下坐在了地上，怎麼都站不起來。

“她這是走太多，累的。”姜澤示意兩個小孩不必驚訝，“小路和謝利一起去打水，紅葉先幫著扎帳篷，我來負責今天的晚飯。”

艾凡試圖撐著哆嗦的雙腿站起來，“我、我也來幫忙……”

紅葉在她腿上輕輕拍了一下，艾凡就像根煮熟了的麵條，再次癱軟在地上。

“不用不用，你還是好好休息吧。”紅葉的聲音裡充滿了同情。

她沒說完的是，今天都這樣了，明天醒來估計每邁一步，都堪比小美人魚在地上行走——對了，吃完飯可以給艾凡講講這個故事，她有好多不能理解的地方，也許艾凡能給出答案。