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“姚文元同志認為，我們向《海瑞罷官》學習，一學‘退田’，二學‘平民冤’，三學‘反官僚主義’，他還請吳晗同志‘明確回答：在一九六一年，人民從歪曲歷史真實的《海瑞罷官》中到底能’學習‘到一些什麼呢？’關於這一點，完全可以奉告。文藝作品，特別是社會主義的文藝作品，要讀者從中吸取優秀人物的精神，要用作品中優秀形象激勵自己為社會主義貢獻力量，為共產主義奮鬥終身，這是連小學生都知道的道理，但是，姚文元同志偏不認識這小學生都懂的道理，以為戲中有‘退田’，我們也‘退田’；戲中有‘平民冤’，我們也‘平民冤’；戲中有‘反官僚’，我們也‘反官僚’……總之，文藝作品中的主人公幹啥我們也幹啥。按照這種荒謬絕頂的邏輯，我們讀《鐵道游擊隊》就要學劉洪等人飛車搞機槍；讀《紅巖》我們就要象許雲峰到敵人魔窟再鬥爭，在臨死前要學江姐；看《李雙雙》我們的婦女同志（而且只有婦女同志）就要勇敢地與自己不進步的丈夫鬥爭，假如丈夫進步，那隻好乾瞪眼。”

馬捷在毫無顧忌地逐點批駁了姚文元之後，文末，也給姚文元“上綱”了：

“姚文元同志斷章取義地引用他人文章，斷章取義地分析作品，其卑鄙程度是令人詫異的。從根本上看，姚文元同志還對毛主席關於從歷史中吸收精華的教導採取了反對態度，這正是階級和階級鬥爭的一個反映，不管是自覺的還是不自覺的。”

“《海瑞罷官》的意義決不是姚文元同志的誣衊、造謠和中傷所能抹煞的。”

雖說馬捷的文章，是張春橋為了“引蛇出洞”而故意丟擲的，但這位中學生畢竟是勇敢的。“嘴上沒毛”的年輕人，哪裡知道老奸巨猾的張春橋心中的詭計？馬捷批姚文元是真批，是出自內心的對“金棍子”的無比憎惡。雖然他上了張春橋的當，而他的純真、他的正義感是可嘉的。……

此處順便提一下馬捷——馬以鑫的“後來”：

世上沒有不透風的牆。儘管文章以筆名“馬捷”發表，敬業中學還是轟動了，人人皆知是馬以鑫寫的。好心的老師們看了馬以鑫那沒遮沒攔、直言不諱的文章，都為這位正直而頗有才氣的學生捏了一把汗。

馬以鑫在文章見報的當天，給《文匯報》社去電話，問他們為什麼不用修改稿，卻登初稿。他得到的答覆是四個字：“我們需要！”

滿校風雨，馬以鑫成為全校關注的人物。隨著“文革”日近，姚文元的名聲越來越響亮，各報紛登批判《海瑞罷官》的文章，馬以鑫也就成了校內的批判物件。

最初是開班會批判他。接著，學生代表會批判他。再接著，大字報圍攻他，有的大字報甚至稱他為“反動學生”。

本來正在爭取入團的他，入團成了泡影。連紅衛兵組織都不許他加入。

有一回，他去《文匯報》社看大字報，吃了一驚。大學報“揭露”，那位總編輯如何“扶植反動學生馬捷”，“幫助他修改攻擊無產階級司令部的姚文元同志的毒文”，甚至還說“馬捷”這筆名也是那位總編輯取的，如此等等。馬以鑫看了，如墮五里雲霧之中！唯有一點是明白的，他又一度“升級”，變成“攻擊無產階級司令部”了！

馬以鑫到《文匯報》看大字報的訊息傳開以後，學校裡貼出了“勒令”，不許馬以鑫“亂說亂動”，不得“私自外出”。

當紅衛兵們去“大串連”的時候，馬以鑫被“勒令”下鄉，接受“改造”。

接著是“勒令”馬以鑫交出日記，他只得照交。好在日記上寫的都是“閃光的語言”，查不出什麼反動言論。所幸馬以鑫的父母都沒有什麼問題，而他本人又年紀輕輕，平時還算“積極”，因此沒有被戴上什麼“帽子”，成為什麼“分子”。那“反動學生”的“頭銜”，也還只是大字報上說說而已。

一九六六年八月光景，一個陌生的男人忽地出現在馬