說著這樣的話，上條與小萌老師繼續朝校舍奔跑，不過立刻就分別了。教職員出入口是在其他地方。

小萌老師身影從視線中消失之後，上條吐了口氣。

（……、好）

然後，下定決心朝出入口走去。

喪失記憶的上條，開始了互相隱瞞的學院生活。

以前來學校補習過的上條，對自己鞋箱的位置以及教室的所在並沒有疑惑，他像極為普通的學生那樣將鞋放入鞋箱，換上室內鞋，登上樓梯，穿過走廊，來到自己教室的門前。

問題是在這之後。

與御坂妹妹相遇時恰巧談到過，補習時（正確來說是補習時的補習），由於只有上條與小萌老師兩人，所以他是坐在講桌前的那個座位，但那裡並不是他的座位。也就是說，喪失記憶的上條連自己的座位在哪兒都不清楚。

（接下來，該怎麼辦呢……）

上條有點傷腦筋，但是在這裡停下也很可疑。他沒有什麼特別的解決辦法，就這樣開啟了教室的門。

（嗚哇……）

剛一走進教室，上條就在心中咂了咂嘴。教室中的學生連半數都不滿，而且都沒有坐在自己的座位上。

假如全班學生都坐在位置上，那麼剩下的那個空位應該就是上條的座位。事情似乎不會象這樣理想化的展開。

呆站在教室門口的上條，被早一步來到學校的青發耳環看到了。身高一百八十公分的大個向他走過來。

“嗯——？怎麼了阿上。難道是暑假作業全都忘在家裡了——，結果到了這裡才注意到如此愉快的不幸事實嗎？”

青發耳環這麼說的時候，教室中男女同學的視線都集中在上條身上。

他們同時說道。

“啊，什麼？上條該不會把作業忘了？”

“呃，上條同學，真的把暑假作業忘記了？”

“噢噢太好了——！我們不是孤單的啊，還有其他同伴吶——”

“萬歲！反正吸引老師注意力的只有不幸的上條而已，這樣我們承受的傷害說不定就減輕了，萬歲！”

望著活躍起來的同班同學，上條的表情變得不耐煩起來。

他的父親還認真的對兒子的處境煩惱，但對上條來說是再平常不過的日常。

“我說，你們全部都沒做作業嗎。小萌老師不是會哭嗎？”

那明知趕不上還一個人拼命跟作業搏鬥的自己又算什麼啊，面對無力的按著太陽穴的上條，青發耳環奸笑著。

“什麼啊，沒事。那個人比起聰明的學生來更喜歡費力的學生，夏季補習如果班裡三分之二的人都能參加的話小萌老師會很開心的。”

“……，那個人；大概會躲到酒館之類的地方一個人偷偷的哭吧。”

“啊－哈－哈。你在說什麼吶阿上。我們這樣做只為了讓小萌老師生氣，明明完成了作業還硬是裝作全部忘記。”

“絕對會哭的吧那個老師！！你們是故意捉弄所喜歡女孩子的小學生啊！”

上條忍不住喊道，不過在這間教室這些是平常的風景，不久學生們又開始零零散散的聊天了。

從奇怪的團體解放出來的上條，很想在班會開始前趕快回到自己的座位小睡一下，

（接下來。要是呆頭呆腦的問“我的座位在哪兒？”一下子就會被當成可疑分子了。）上條略微思考之後，轉向了青發耳環。

“啊不好意思。能幫忙把我桌子裡的筆記本拿過來嗎？”

“咦？怎麼了上條。上學期結束時忘記帶回去了？”

青發耳環沒有懷疑上條的話，向靠窗戶後面的一個座位走去。

（原來如此，那裡就是我的座位啊。）

看著正在往桌子中窺視的青發耳環，上條如此想。

“上條。筆記本什麼的哪兒都沒有啊？”

“啊？咦，也不在這裡嗎？”

對一頭霧水的青發耳環，上條用恰當的語句打發了過去，總算坐到了座位上。

然後，青發耳環在旁邊的座位上坐下，和他閒聊起來。

“聽說，自透過遊戲開發大腦之後是漫畫開發大腦，這是自稱有識之士的本大人說的話。話說回來，如果讀漫畫就能讓大腦發生質變的話就輕鬆了。不過如果我們現在用的教科書都改漫畫的話那真是萬歲了。”

“啊——，不過選作教科書的漫畫一定很無聊，怎麼說呢，感覺完全透著教材的色彩