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為什麼我沒有舅舅？

春節過後，幼兒園開學了。經過一個寒假，來到學校後的小朋友們都異常興奮，紛紛向小夥伴們展示自己的新禮物，說著自己的新趣事。

歡歡聽著大家說“這個遙控飛機是舅舅送我的”、“這件漂亮的衣服是姑姑給我買的”、“我家還有一個特別大的毛毛熊，是大表嬸送我的”……他一方面是非常地羨慕，一方面卻是非常地困惑。

歡歡回到家後問媽媽：“媽媽，為什麼其他小朋友都有舅舅、姑姑什麼的，為什麼我沒有呢？”

為什麼我沒有姑姑呢？

我的舅舅是誰呢？

隨著我國獨生子女家庭的不斷增多，一些血緣親屬的名稱對孩子們來說也變得越來越陌生，一些甚至在逐漸消失。因此，孩子們常常會對那些看似平常的稱謂感到非常好奇和困惑，過去不成問題的問題，如今卻成了令孩子好奇的問題！雖然對孩子來說，那些稱謂可能會逐漸遠去，但家長同樣有責任將這些知識傳授給孩子，孩子只有瞭解了這些稱謂的真正含義，才能從心底去尊重他們。

“你問這些幹什麼啊，反正你又沒有，問了也沒用！”

雖然孩子現在沒有了這些所謂的親戚，但是對這些知識的瞭解還是非常有必要的。因為理解這些稱謂的含義是尊重具有這些稱謂的人的一個非常重要的前提。

“那些都是對一些親戚的稱呼而已。”

父母不要錯誤地認為對孩子沒有用就搪塞孩子的問題，這樣會打擊孩子發問的積極性，而且如此簡單的連自己都不滿意的回答，孩子怎麼會滿意呢？

“小寶貝，讓媽媽講給你聽啊，舅舅就是媽媽的哥哥或者弟弟，姨就是媽媽的姐姐或者妹妹，因為你姥姥、姥爺只有媽媽這一個孩子，所以你沒有舅舅和姨。”

用真人例項或者用動畫片中孩子比較熟悉的某個人物給孩子進行講解，能很好地幫助孩子理解和記憶。在講解的過程中，也可順便提及有傑出成就的家庭成員，加深孩子家庭印象的同時，增強他們對家庭以及家庭成員的自豪感。

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為什麼別的小朋友有爸爸我卻沒有？

英子剛生下來沒多久，爸爸就留學到了國外，後來與媽媽提出了離婚，再也沒有回來。

一向很乖巧、聽話的英子，今天卻在幼兒園的美術課上突然大哭了起來。任老師怎麼哄，都無濟於事，最後只有請英子的媽媽把英子帶回了家。

一路上媽媽一邊安慰一邊試探著問：“我們家英子一向不是最聽話的好寶寶嗎？今天是怎麼了呢？能告訴媽媽嗎？”

“今天老師讓我們畫爸爸媽媽的樣子，可是我從來沒有見過爸爸，所以……”英子哭著說，同時又問了那個她已經問了很多遍的問題：“媽媽，別的小朋友都有爸爸，為什麼我沒有爸爸呢？”

為什麼別的小朋友都有媽媽，而我卻沒有呢？

對於一個孩子來說，母愛、父愛是兩種不同而又互補的愛，一般來說母愛比較溫柔、多情、細膩，父愛比較剛毅、果斷、豁達，這兩種愛相輔相成才會造就孩子的健全人格。許多愛是可以替代的，只有父母的愛不能替代。夫妻間因感情破裂而導致婚姻“死亡”，在一定程度上是社會進步的表現，維持沒有感情的婚姻是不道德的。但是父母不可以因為婚姻的終結就把雙方應該承擔的撫養、關心、教育孩子的義務丟在一邊。

“每個孩子都有爸爸，只是你爸爸不要你了！”

父母的這種回答，給孩子一種被遺棄的感覺，會對孩子的心靈造成非常嚴重的傷害。

“媽媽不是把你照顧得很好嗎？還要什麼爸爸啊？”“媽媽怕爸爸對你不好，所以不敢給你找爸爸啊！”

孩子需要的是完整的愛，更需要的是你對生活的信心和信念，只有父母的樂觀，才有孩子的幸福與安全感，不管是什麼樣的家庭和父母，都要認識到這一點。

“爸爸現在因為忙，沒有時間像別的小朋友的爸爸那樣照顧你、和你生活在一起，但是寶寶要相信爸爸是愛你的，過段時間爸爸不忙了，就會回來看你了！”

根據孩子的年齡特點，為了孩子的健康成長，避免孩子的心靈受到嚴重的創傷，父母可以適當地給孩子一些善意的謊言。待孩子對社會和家庭有了一些認知，父母再告訴孩子事實的真相，也不失為一種比較好的處理方法。

“媽媽現在還沒有找到更好的、特別關心你、疼愛你的人！”