我們的日常生活中也常見這樣的事，那些被禁止的事物，往往會因為禁止本身所具有的心理衝擊力而被塗抹上一層既神秘而又具誘惑力的色彩。在我們國家，有關性與性教育的問題就是如此。

“李瞳，作為一箇中學生，對性的問題有如此深刻的認識，確實讓我們這些做父輩的汗顏。我們的思想觀念還停留在上個世紀五六十年代，總希望孩子對性瞭解得越少越好，瞭解越少，孩子就單純了，孩子就不會胡思亂想了。而從根本上忽視了正處於青春期的孩子，他們的生理發育和心理發育已經進入了‘快車道’——疾速而迅猛。

“我最欣賞李瞳所說的這段話：

“‘性是人類最基本的生物學特徵之一，是很自然的一種現象。性對於我們青少年，就是青春期送給我們的一個禮物，現在還不是索要這份禮物的時候。如果我們過分去追求，去索取這份禮物的話，它就不是一個禮物了，而是一個定時炸彈，隨時都可能會引爆。’

“這段話簡直是精彩絕倫，經典之至。”

莊生接話道：

“不僅僅是精彩絕倫、經典之至，而且還充滿了辯證法。很難想像，這段話會出自於一箇中學生之口。

“從潘多拉匣子，我想到了著名性醫學專家吳階平所說的一句話：

“‘戊戌六君子之一的譚嗣同認為，鎖在箱子裡的東西使人們感到神秘，開啟了反而無害。’

“吳老的這句話，對中國當今的性教育尤其是家庭性教育具有十分重要的啟迪作用。性本來是一種正常的生理現象，也是一種正常的自然現象：人人有性，從出生到終老，貫穿始終。但是，卻有不少人一聽到‘性’這個詞，耳朵就豎起來了，眼睛睜大了，神經也繃緊了，在這些人的腦海中，總是把性與黃色、淫穢、低階、下流等聯絡在一起。

“這種觀念和思維反映在家庭中，為害甚大。有的做父母的被天真無邪的孩子追著問性問題，羞羞答答、掩掩遮遮不說，還唯恐躲避不及；有的父母乾脆對子女閉口不談性問題，對性問題諱莫如深，羞於啟齒；有的家長還對孩子進行訓斥，甚至打罵……

“大量事實已經雄辯地證明：封閉性教育——像中國‘文革’期間及‘文革’前後那樣，是有弊而無益的，甚至是有百弊而無一益。

“古今中外的歷史也已經雄辯地證明：對青少年不談性問題，不進行性教育，難道他們就沒有生理反應？難道他們就沒有性心理覺醒？難道他們就不想、就不學了嗎？事實恰恰相反，他們因性生理反應、性心理覺醒而苦惱，他們會偷偷地學，甚至會從種種不健康的渠道學。更有甚者，有的青少年會因為朦朧的性意識和對性知識缺乏正確認識而誤入歧途。這些年來這樣的教訓還少嗎？”

莊生說到這，戛然而止。

莊生的一席話，像密集的鼓點一樣敲擊在阿剛、阿燦和夢蝶的心頭上，並在他們的心房裡迴響。

不知什麼時候，窗外的雨停了，天也有些放晴。那幾株曾在風雨中搖曳的臺灣相思樹，青翠欲滴。

咖啡廳裡，開始陸陸續續地走進幾個顧客。

莊生等4人仍然坐在窗前。阿燦從阿剛手中接過報紙，看了看有關性教育的內容訪談，徵求了一下大家的意見，接著念道——

記：你覺得現在青少年性教育缺乏的問題很嚴重嗎？

一童：相當嚴重。現在的性教育領地，應該由教師來佔領，而不是由黃色網站、黃色書刊來佔領。上黃色網站的很多，包括一些女生都有。這是一個悲哀吧。

記：據你瞭解，這個比例有多大？

一童：百分之七八十都有過這樣的經歷，有相當一部分還沉迷其中。我現在所做的，誇張點兒說，可以說就是修補了青少年性教育的一個漏洞，我很想看看社會的反應，包括學校、老師、家長、專家的反應。當然我做不了什麼特別大的事兒，我只是一個呼籲者，或者說是個先驅者，老師、家長包括整個社會都要動員起來。

記：那你覺得現在對這個問題關注的人太少了？

一童：關注的人多不多我不評價，但是，我可以肯定地說，社會在這方面做得太不夠了！

記：你覺得青少年在性方面犯的多少錯誤，是因為性教育欠缺所引起的呢？

一童：應該95％以上。如果社會性教育做得好，起碼青少年知道是怎麼回事了，也知道如果過早嘗試會對自己產生哪些危害了，因為現在的孩子都非常聰明。為什麼我開性熱線會引起這麼多人討論，真的是一種悲哀。那些