夢蝶觸景生情，隨便吟了一句：

“窗外雨綿綿，春意已闌珊。”

阿剛正要接著講述自己少年時代永遠不能忘卻的第一次遺精時，服務生送來了當天的《南方都市報》。

阿燦接過報紙信手翻了幾下，當看到“對話”欄目時，像發現了新大陸似的對大家說：

“你們看，是關於中學生李瞳的專訪。”

阿剛接過報紙，看是他所熟悉的記者姜英爽對李瞳的採訪，便挑重點輕聲地念給大家聽——

記：我很好奇啊，李瞳，你自己對性這個問題好奇嗎？

一童：怎麼說呢？我覺得我挺理智挺成熟的。

記：那你對性好奇嗎？或者說曾經好奇過嗎？

一童：現在已經沒有好奇的心理。當你真正理解一件事情是什麼的時候，你就不會感到好奇了。

記：那你覺得性是什麼呢？

一童：性是人類最基本的生物學特徵之一，是很自然的一種現象。性對於我們青少年，就是青春期送給我們的一個禮物，現在還不是我們索要這份禮物的時候。如果我們過分去追求，去索取這份禮物的話，它就不是一個禮物了，而是一個定時炸彈，隨時都可能會引爆。其實對待性，我特別理智，既然是自然的事情，就讓它順其自然好了。

記：你的這些知識是從什麼時候完善起來的呢？

一童：高中時候就逐步完善了。我在十三四歲的時候，也有過對這方面好奇的想法，但是學校的教育又很欠缺。那時候有過迷惘。

記：你覺得在性教育方面，你的老師或者家長做得怎麼樣？

一童：我的父母還可以，但是做得也不是多麼好。至於學校，我們那個學校就沒有開過關於性教育的課，我從十三四歲的時候就對學校的性教育不滿了。

記：那你是怎麼走過那一段時期的？

一童：我從小挺理智的，家教比較嚴，讓我知道什麼是對的什麼是錯的。有這些問題的時候，我會主動跟同學交流，或者向老師諮詢，我沒有遇到太大的困難，就這樣走過來了。但是別人就未必這樣幸運。

記：你瞭解到的他們的情況是什麼樣的？

一童：現在的青少年都特別魯莽，特別不理智，追求好奇和新鮮，追求刺激。關於他們的問題，我已經記錄了厚厚的兩個記錄本了。而且我在分析他們為什麼會這樣。

記：你接到的諮詢電話，有沒有讓你感到震驚的？

一童：首先我要說明一點，我也在不停地學習，我對他們的各種問題都已經有了一定的瞭解。如果說驚奇的話，我驚訝的就是，現在青少年發生性行為的比例太高了。前幾天一個十四五歲的初中女孩跟我說，她已經跟男朋友同居一年多了，還為這個男孩墮過胎，她男朋友又跟另外一個女孩好上了，拋棄了她，她覺得很痛苦，又不敢告訴父母，怕父母責罵她，她就給我打電話，說她想從樓上跳下去。我覺得這件事情是很難忘的。我就透過我自己的經驗，去開導她，跟她聊天，聽她傾訴。其實我知道她更需要的是一個傾訴物件。我聽她不停地說，適當給她提一些建議，後來她慢慢地恢復了平靜，但是她從陰影中走出來還需要一段時間。

記：對你來說，這是一次成功幫助別人的例子？

一童：對，這個成功也是對我的一個鼓勵。

記：那你對這樣頻繁的青少年性行為和婚前性行為怎麼看呢？

一童：我是不太贊同婚前性行為的。性行為並不能代表愛情的深淺。愛情是非常崇高的，畢竟性是很神聖的一個事情，在我們沒有做好準備的時候，我們不要盲目地去產生這種行為。神聖並不代表難以啟齒，我主張我們中國人把性當成吃飯喝水一樣，簡單得可以提及。

記：那你覺得怎麼才算準備“好”呢？

一童：必須等你身體準備好，心理準備好，靈魂準備好了才可以。

唸到這兒，阿剛停了下來，看了看大家，神情有些嚴肅，說道：

“在古希臘神話故事中，有一個年輕漂亮而又充滿好奇心的姑娘叫潘多拉。一天，她從萬神之神宙斯那裡得到一個精巧、神秘的小匣子，宙斯三番五次地對她說，不能開啟小匣子，一定不能開啟小匣子，堅決不能開啟小匣子。誰知宙斯的三令五申，卻激發起潘多拉姑娘的好奇與冒險心理，她終於沒有聽從宙斯的勸告，將小匣子開啟，於是災禍由小匣子飛出，充滿人間。

“從潘多拉匣子，我想到了一句俄羅斯諺語：禁果格外甜。在