而來，用於瞭解特殊能力差異，並且含有對今後工作績效的預測性。按內容分為一般能力傾向測驗、特殊職業能力測驗、創造力測驗和心理運動機能測驗。

（1）一般能力傾向測驗主要測量思維力、想象力、記憶力、推理力、分析力、數學能力、空間關係力、語言能力等，典型方法有一般能力傾向測驗組（GATB）、區分效能力傾向測驗組（DAT）。

（2）特殊職業能力測驗主要測量獨特於某一職業的能力，典型方法有明尼蘇達辦事員能力測驗、斯奈倫視力測驗、西肖音樂能力測驗、梅爾美術判斷測驗、飛行能力測驗。

（3）創造力測驗主要測量各種創新思維能力，典型方法有南加利福尼亞大學測驗、託蘭斯創造思維測驗、芝加哥大學創造力測驗等。

（4）心理運動機能測驗主要測量心理運動能力、身體能力，典型的方法有本納特（Bennett）機械理解測驗、克勞福小零件靈巧測驗、明尼蘇達操作速度測驗、明尼蘇達空間關係測驗、明尼蘇達秘書測驗、明尼蘇達集合測驗、施旦貴斯機械效能測驗、麥誇裡機械能力測驗、普渡插捧板測驗、奧卡挪手指靈活性測驗等。

【人格測驗】

一種高度標準化的素質測評方法，用於瞭解態度、價值觀、情緒、氣質、性格等，以考察人格特點與工作行為的關係。方法有問卷調查量表法、投射法、情境法三種。

典型方法有卡特爾16種人格因素測驗、梅爾斯一伯瑞格型別指標（Myers—Briggs　Type　Indicator，MBTI）、明尼蘇達多項人格測驗（MMPI）、加利福尼亞多項人格測驗（CPI）、愛德華茲個人偏愛順序表（EPPS）、吉爾福德—齊默爾曼氣質調查表（GZTS）、羅夏墨跡測驗、赫麥迪克統覺測驗（TAT）、萊爾德個性評價量表、貝克兒童行為量表、阿爾波特價值觀研究量表、薩維爾和霍爾茲沃思職業個性問卷（OPQ）、舍斯托性情調查（TTS）、伯勒特人格系列（BPI）、哥登個人性向分析