的眼神過來，但這份好奇可比不上對放學鈴聲的渴望。既然楊老師已經停留在含光身邊很久，課堂秩序也就不那麼良好了，許多學生們都在交頭接耳地說著小話，教室的這個角落並沒有吸引多少注意力。含光也就很平常，甚至是有幾分吃驚地看了楊老師一眼——她演技不好，這幾分驚容，真是準備了好久才敢露出來給楊老師看到。

楊老師卻也早度過了最開始的震驚期，現在他看著含光的眼神已經是帶著深思了。

“這個碑，你知道叫什麼名字嗎？”他問含光。

“《聖教序碑》啊。”含光很自然地回答。

下課鈴聲響了起來，楊老師深深地看了含光一眼，“你和我到辦公室來。”

放學期間，大部分老師都已經下班回家了。辦公室裡空落落的，只有幾個留堂的學生在聽班主任的訓話，楊老師沒有留下來和同僚寒暄，他急匆匆地來到自己的辦公桌前，隨手清了一下桌子，便鋪排開了自己的文房四寶。“你用這套寫幾個字我看看。”

學生練字，能用多好的筆？筆鋒乾澀、劈叉都是很常見的事，就是紙張，也用的是便宜的麻紙。楊老師自己的這套文房四寶，起碼是有點名堂了，含光端詳了一下：硯臺用的居然是洮河硯，如果不是近年來洮河硯跌價了，那楊老師的家底可不容小視，墨是新墨，味兒卻也不錯，比她用的罐裝墨汁要好得多了，筆是狼毫，紙看來也是上好的正宗宣紙。楊老師衣著簡樸，穿的是老師們常穿的青布直綴，不想這一套文房四寶倒是大見身份。

雖說指尖已經是有點發癢了，但含光還是控制住了自己磨墨的衝動，她故作無辜地看了楊老師一眼，“老師，我沒磨過墨……”

楊老師拍了自己額頭一下，“噢，我都忘了，你們都用的是盒裝的方便墨汁。”

他搖了搖頭，也不教含光，自己麻利地就挽袖子開始磨墨了，不多時便得了一泓墨水，給李含光出題，“就寫大秦盛世、並蒂花開八個字。”

含光看了楊老師一眼，心裡也是若有所悟了，她雖然有意要寫得差一點兒，但當著楊老師的面也有點緊張，不知該如何把握分寸，索性就隨意著筆，做出完全懵懂無知的樣子，按著楊老師的要求把橫幅給寫了出來。

楊老師已是看得一臉訝色了，他用一種極其陌生的眼神看了李含光一眼，又去辦公桌前翻閱了一下作業，估計是想找出李含光原來的作業做對比。——不過剛開學，書法課都沒佈置過作業呢，找找到底也只能放棄了。

“我記得你以前寫字沒這麼好吧！”他問李含光。

“我現在寫得很好嗎？”李含光故作驚訝。

……楊老師無語了。

“你住在附近嗎？爸爸媽媽什麼時候下班？”他決定直接和李含光的家人溝通。

這個清秀的小女孩卻平順安詳地回答。“我是孤兒，老師，就住在皇家慈幼局裡。”

楊老師這才留意到她的名字，他脫口而出，“哦！你是在含光門被撿到的啊？”

孤兒隨天家姓自然姓李，含光說的是她在哪裡被收養的。李蓮湖、李慈恩的名字都是這麼來的，事實上李慈恩很可能就是在慈恩小學門口被撿到的。

含光也算是證實了心裡的一個猜測，她點了點頭，預設了楊老師的說法。

楊老師也沒有為自己點破李含光身世，可能刺傷了小女孩玻璃心的事道歉，事實上，他正在盤算一個很不錯的主意。——這個主意也就是剛才，在知道了李含光身世以後才突然出現在他腦海裡的，可他卻是越想越覺得可行，越想越是興奮。

“走。”他不由分說地站起來，拉住了李含光的手，“我們去慈幼局找你的——”

“我們都是嬤嬤們在管。”含光提供資訊。

楊老師噴了噴鼻子，“老媽媽們？他們可管不了事。”

他又停下腳步，皺著眉頭想了一下，便說，“你等等啊。”

當下就掏出手機（又一項令含光驚異了很久的新發明），摁了幾個號碼。

“修文，問你件事，慈恩小學邊上那個皇家慈幼局還是你表嫂在管嗎？”楊老師嗯嗯了幾聲，“是，我有點事找她——行，那你幫我打電話問問，她要是在家，我直接帶人上她家去談。”

還真是坐言起行啊，一點緩衝都不打的。

含光多少也明白了楊老師的打算，不過，這盤算對她自然是隻有更有利的，她也就繼續端著一臉的懵懂，看楊老師在那張羅了。

這個修文很快就把電話給打回來了，