自己預設了很高的目標，計劃修很多課，什麼都想學。我知道高中的課比較難，並且時間很緊，但是，我當時並不知道，到底課有多難，時間有多緊。我當時甚至也接受現在十分厭惡的那個偏見，我想，學校的功課，不就是和風細雨嗎？我從來都不知道，那麼多的業餘時間該拿來幹什麼。

上學第一天，我到教室裡，等著聽那一節又一節、長長的、年復一年的、每學年第一天都要聽的規章。我知道在小學這是很重要的，但是這種“第一天”的討論永無休止，我們不停地上這種課，甚至從初小一直上到初中。

高中開始的那一刻，我就明白了，高中將會是很不一樣的。而且，有一件事是我絕對沒有想到的，那就是上學第一天就有作業。這簡直是荒謬。

哪個老師在開學第一天就給我們佈置作業？這可是從來沒有過的，我當時就覺得，這是不可能的。不過，正是因為這個原因，從那一天起，我拋棄了對於美國高中的偏見。那天離校前，我有兩個測驗，還有一大堆當天晚上就要完成的作業，那些作業的量比起初中一個星期的作業量還要多。

接下來的那幾個星期是艱難的調整適應期。有一天，我忘了寫英文課的作文，因為那天晚上做功課，一直忙到過半夜，把作文的事完全丟到腦後了。當我走進教室的時候，才想起這個作業，不過，那時我並沒有太擔心，老師總不可能因為我忘了，就給我一個零分吧。她也許該知道，那天晚上，我還有其他課的好多作業呢。

這是典型的高中新生的想法。我清清楚楚地記得，那天，老師站在教室前面收作業。

桑德斯太太，就是這個老師！我還在上初中的時候，就一直聽人說起有關這個老師的恐怖的故事。我聽說過她的考試有多難，她對論文的要求有多高。但是，我不太相信那些傳言。沒想到，第一個零分真的記到我的成績單上！那一天，我才意識到，我不得不相信那些傳言了。經歷了這個教訓，我知道，我的忘性得改了。

至於那個偏見，主要是關於美國高中生的工作量。很不幸的是，人們根本不知道一般學生到底有多大的工作量。我上高中的第一年（　相當於中國的初三　），熬過半夜到凌晨，成為很平常的事。我逐漸變得習慣於每天只睡不到5個小時，在那些過了半夜還沒睡的日子中，偶爾還得徹夜不眠，尤其是在期末考試的那段時間裡。有時，我甚至發現，這樣徹夜不睡反而更好，因為如果徹夜不睡，我還是活蹦蹦的挺好。然而，一旦睡了兩三個小時，就要面對無法醒過來，也無法起床的問題。

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對美國高中生的偏見（2）

以我在十年級的頭3個星期為例，可以說明我們的工作量有多大。一開學，我的英文二級老師斯坦巴克太太就擺出了要整死人的氣勢。我們的第一篇作文題目是《開學第一星期的經歷》，這篇作文要求開學的第二個星期一交稿。緊接著，第二天，又要交另一篇作文，這篇作文是分析羅伯特·佛羅斯特的詩，到第三星期結束以前，我們還必須讀完一本文學原著，然後，整理出全書的對白，並且還要寫出我們對每段對白的分析、評論——這一段段對白的目的，它們在這裡所起的文學上的功能和作用，我們的感想，等等。同時，也是在這個星期內，我們的另一篇作文《透過儀式》也到了交稿的期限。這篇作文寫的是人生中的某個重要事件對我們的影響，並且由此讓我們學到了什麼。所有這些作文都不是可以隨便胡扯幾下的作業。她對我們的要求是很高的，她的評分也非常嚴厲。然而，所有這些學習工作量都只是一門英文課的作業而已，我還沒把其他那麼多門課的作業算進來呢。這年，我上的課還有西班牙文三級榮譽班、法文三級榮譽班、地理榮譽班、代數二級榮譽班、化學榮譽班，還有交響樂課。

美國和世界上其他地方的很多人並不真正知道美國高中的現狀，但是，他們往往過於草率地下結論，或者用他們對美國教育膚淺的認識譁眾取寵。他們並不知道，實際上，今天有的美國學生的

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確非常用功、努力競爭。因此，我希望，有一天，終於有人發現，美國的高中究竟是什麼樣兒，也希望我們的勞動能夠得到一點點的尊重。

老爸感慨：

可惜這一天來得太晚，女兒1997年上十年級時寫的這篇文章，今天才有機會在這裡公之於眾。時過境遷，如今她已經完全不在乎人們的想法了，雖然抱這樣偏見的人仍然比比皆是。

美國記者愛德華·