的交通、轎車、公共汽車和其他的一切，在我看起來就像家的感覺。所有這一切都是中國的一部分，所有這一切讓中國變得更加有意思，更加令人驚歎，更加特別，還有更多更多的更加。他們就像一片片的五彩拼圖，把它們拼到一起，就變成了叫作“中國”的國家。所有這一切讓中國顯得那麼獨特。

多年前，有個孩子的家長想讓孩子暑假期間跟隨中文學校的夏令營去中國，那個孩子覺得中國“不好”，不想去，讀了《西方到東方》後發現中國“好玩”，改變了主意，起到了父母“說教”所達不到的效果。

高倩的書出版以後，哈里斯博士在一封推薦信裡寫道：“她對中國的觀察，不受政治議題的影響，對與東西方交匯的一些觀點，尤其是家庭和生活層面的描述，將會受到廣大家長們和跟她同輩少年的喜愛。她的深刻的洞察力之結果可以很大地促進人與人之間的互動。這種互動對於改進人際關係的作用要遠比政治團體的努力意義深遠得多。它讓我夫人和我本人深信，這樣的紀實作品在當今世界對人類鍥而不捨地追求的相互理解做出多麼重要的貢獻。《西方到東方》的作者作為模範將鼓舞年輕人投身到這場相互理解和尊重的活動中去。”

社會問題是無法迴避的，即使孩子尚小，也應該讓他們多瞭解，和他們討論社會現象。高倩透過自己的觀察寫成的《西方到東方》，以孩子的眼光，談論了很多社會問題。她寫的事情，有的有答案，有的沒答案；有的有一定深度，有的很膚淺。但是，這畢竟是她自己的發現、自己的想法。只有讓孩子自己去觀察、去思考，才能培養出真正有思想的人才。

一個頭腦裡裝滿了