讓他唱ABC歌，他唱得顛三倒四。警察令他們兩人下車，舉雙手走到汽車前部，背靠汽車立正，鑽到車裡搜出兩罐未及扔掉的啤酒。隨後，給他們兩人戴上手銬，塞進警車帶回警察局。

這兩位高中生，一位被控酒後駕車和非法持有酒精製品兩條罪狀。另一位就是今天庭上的被告，他本身既沒有喝酒也沒有帶酒，但仍被控持有酒精製品，又是一個偶然的被告。不過，他已經乖乖地在法庭認罪書上籤了名，把案子移到少年法庭來判決。

少年檢察官向法庭求處45小時社群服務，4次陪審團服務，還加上向父母道歉這個不痛不癢的要求。

法官退庭後，陪審團也隨後退出法庭到另一間會議室討論。

兩分鐘後，第一宗案件的有關人員相繼進入法庭。法庭職員將陪審團寫的裁決書交給法官。法官當庭宣判陪審團作出的處罰裁定：對被告處以35小時社群服務，外加兩次陪審團服務，以上兩項服務必須在兩個月內完成。

肅立聆聽審判的被告表示接受法庭的判決。接著，法官宣佈本案審結，退庭。被告席上，辯護律師向被告祝賀。

人們在等待著第二個案子的判決。聽眾席上的聽眾趁著休庭的空兒，輕聲地交頭接耳。我問了幾位鄰座的聽眾，他們大都是少年法庭裡的律師或陪審團成員的父母或兄弟姐妹。他們抱著不同的目的來這裡，有的來為孩子助興，有的來給犯罪的孩子精神上的安慰和支援。被告親屬席位上坐著一位表情肅穆，西裝革履的男士，就是第二個案子被告的父親。

第二個案子宣判後，退出法庭，我站在走廊上，看著這群十幾歲的孩子，他們已經沒有了法庭上那種嚴峻的表情，臉上充滿稚氣。我相信，這些孩子，無論是犯了案子成了被告的，還是那些擔任律師、檢察官或陪審團員的孩子，都會從自身參與到少年法庭這個法律承認的正式的“司法機構”的執法過程中獲益。少年法庭讓心理發育尚未成熟，對法律認識不足，自我控制不力的青少年，在偶然犯罪之後既能夠充分認識和了解法律，又不留汙名，沒有犯罪記錄。

感受法律（3）

女兒參加這樣的庭審，既可以透過實踐進一步熟悉法律知識，受到相關的法律訓練，又能提早進入社會，瞭解世間百態，獲得對複雜的社會問題更加深刻的認識。最重要的是，在這裡，她開始初步感受法律和律師的工作，探索人生職業目標的實踐。

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體驗法律（1）

“我從小就一直對法律非常感興趣，在學校的廣播喇叭裡一聽到有關模擬審判比賽的訊息，我立即決定報名參加。因為我知道，透過參加這個比賽可以讓我學到很多法律知識，並且對我選擇法律專業生涯很有幫助。”

終於，高倩和她的隊友們在地區比賽中獲得第一名。

“在法庭上，我的腦子裡禁不住想，這套擺設、這個法庭，這一切，會是我的歸宿嗎？我今後會如願成為一名律師，坐在這張象徵榮譽的椅子上嗎？”

模擬法庭比賽是地區級、州級直至全國的三級比賽，在得克薩斯州，每年有200個校隊，大約4　500人參加模擬法庭比賽。每個地區的第一名獲得參加全州比賽的資格，各州第一名的代表隊又可代表本州參加全國比賽。1997年，女兒讀十一年級，16歲，她第一次參加得克薩斯州比賽。下文是從那次比賽後她寫的回憶文章中節錄的。

“Objection。　Your　honor（　反對，法官大人　）！”

“Counsel（　律師　）？”法官問辯護律師有何異議。

“Your　honor；　the　plaintiff　is　leading　the　witness　（　法官大人，原告正在誘導證人　）。　”

“Plaintiff？　Your　response（　原告，你的解釋　）？”法官請原告律師作解釋。

“閣下，您看到我所提的問題只不過是提供法庭允許接受的背景情況。”原告律師堅持己見。

“Defense　（　辯方有何要說的　）？”法官讓辯護律師發表異議。

“法官大人，原告已經不是在提供背景資料，他已經走得太遠，應該限制於問非引導性的問題。”辯護律師請求。

法官佈滿皺紋的臉沉了一下，沉默了一會兒想了一想，幾秒鐘後，用低沉的聲音說“Sustained（　同意　）。原告，請限制你的問題。”原告律師皺了皺眉，坐下，接著又開