安暢並沒有那麼多時間也沒有那麼多的順應小孩子天xìng的教育思想，他採用的是最簡單也是最粗暴的教育方式，就是填鴨法教育，不管兒童的心理特點強行要求他們在幾天天內將所有拼音學會並且能夠讀出來，然後再用幾天的時間完成拼寫。

幸好在這個世界裡沒有什麼兒童保護機構和兒童教育專家，所以幾個小孩也不知道什麼叫做素質教育，也不會有人對他的強壓式教學提出反對意見，只用了兩天這些孩子都認識了拼音並且學會了拼讀，當然除了那個最小的女孩安琪。

一天近8個小時的學習時間和兩天的強灌式教學後，安暢發現學習能力最好的是那個大女孩安可，那個男孩安平xìng格外向，長時間學習對他來說有些無法忍受，學的最慢，當然他們的妹妹最小的安琪除外。

用幾天的時間完成拼音的教學然後就進入了漢字學習階段，從簡單容易的“上

中下，人口手”，“樹木林舟”，為了讓他們練好漢字，除了這些字外安暢要求每人每天寫橫豎撇捺勾折這樣的偏旁部首每個至少上百遍。

在他的強壓之下幾個小孩雖然從來沒有學過書寫，也沒有任何學習基礎在安暢看來顯得很笨，每個人幾乎每天都被他用戒尺打得左手紅腫，至於為什麼不打右手呢，因為右手還要用來寫字。

經過一段時間的懲罰後，幾個小孩子的學習接受能力開始慢慢的提升，於是受到的體罰越來越少，他們也慢慢的掌握了漢字的書寫，雖然寫出來都是歪歪扭扭的，但至少都還是漢字。

這時候雪季已經過了二十多天，從開始的大風到後來的漫天大雪，幾乎一直再下，一場雪下上個一兩天後會歇息一下，然後繼續再下，這個世界幾乎已經看不到其他的任何sè彩了，終於雪停了，而不是隻是歇息一下而已。

這時候的氣溫還在繼續下降，安暢的溫度計上顯示白天在金黃的太陽照耀下最高溫度也不過是零下20多度，夜晚更能降到零下30多度，即便是已經沒有風雪，外面也沒多少人出現。

安暢問過宋犖，他才知道這是雪季的第二階段，進入一個比較平靜的時期，風不會很大，雪也不會像之前那麼持續的下，更多的時間裡整個世界就在金黃的太陽照耀下呈現著白sè的反光。

對於這種生活，安暢還覺得可以接受，雖然沒有網路對於他來說很難忍受，但是他將大部分的時間用來教育這三個小孩子了。

除了語文以外，還有數學要學，現在這些小孩都已經學會了阿拉伯數字，並且還能進行10以內的加減運算，相比起來還算做不錯。

有時候老師會教大家認字，有時候會讓大家計算，還有的時候會讓人起來唸，比如“彎彎的月兒小小的船”之類的。

每五天要進行一次小測試，每次都會獎勵她，學的不好的當然也有處罰，期間安平因為做錯幾道算術題，被他狠狠的打了一次手掌心，然後變得認真了許多。

時間就這麼慢慢的過去，安暢也覺得自己教的很開心，小孩子更少的被處罰。

他們已經學會了使用阿拉伯數字進行四則運算，並且會簡單計算方形、圓形面積，並且全部使用漢語溝通。

於是統計每rì太陽高度和豎杆影子位置還有溫度和氣壓等等資料都交給了他們，其他的活如此，比如做飯。此外這些小孩還要做一些清掃整理之類的工作。

不過這對於幾個小孩並不算做虐待，他們原本在自己家裡要做更多的事情，在這邊幾個小孩都覺得到了天堂一般，只要做很少的事情，就可以吃的飽飽的穿的好好的，原本他們可從來沒有穿過新衣服，也沒有吃過這麼多的好吃的呢。

隨著生活環境變好、營養充足，原本黑瘦頭髮黃黃的小孩子開始變得豐潤起來，枯黃的頭髮也變成了柔軟的黑sè。

加上強制要求的衛生習慣，每天必須洗澡刷牙洗臉，並且用上了各種沐浴露潤膚霜之類的東西，他們身上那一股奇怪的味道已經消失了，變得清香起來，在這段時間洗過的臉的次數恐怕比起之前全部加起來都還多。

人一旦乾淨起來後，就特別受不了再髒下去了，特別是女孩佔多數的地方，所以他們的住處也被整理的乾乾淨淨。

而安暢有了他們後，也感覺自己的rì子過得好了起來，現在也過上了衣來伸手飯來張口的**生活。

他們大部分的時間還是在學習安暢教給他們的各種知識，當然教學一如既往的採用填鴨式，安暢只要求他們記住自己所教的東西，並不會講解太多的原因，除非是孩子們問