�

秋瑾聽完郭士銘的一番話之後，突然覺得之前的想法太過膚淺，眼光過於狹隘了。

是啊！中國真的只需要一場革命就能解決所有問題嗎？民族與國家的復興與崛起，是一個長路漫漫的過程。

“但是，只要我們去努力，就一定能夠完成這個目標，因為我們西北已經有了工業體系。不論是輕工業還是重工業。我們不應該讓那些年輕的學生去送死，包括秋瑾同志你自己。因為那些年輕學生卻是我們大漢民族崛起的希望與棟樑，他們也許可以成為學者、工程師、發明家，或是實業家、經濟學家等等，最不濟也能成為一個文員。當前我們中國大部分人民都是沒有文化的文盲，這些學生是民族最寶貴的財富。而革命應該由軍人去完成，我們西北軍人都具備推翻滿清政府的革命精神。”郭士銘接著指出當前光復會發動革命的問題。如果是在原定歷史上，沒有這些學生，以及那些會黨所發動的革命，那麼中國就不可能推翻滿清。但此時西北政府的崛起，已經不太需要那些學生那麼拼命了。

“那我們怎麼辦？只有等待嗎？”秋瑾不解的問，郭士銘繼續回答道：“不是等待，而是奮鬥，到西北來為民族崛起而奮鬥。將那些青年學生投入到工業生產、基礎建設、科研創新等領域當中去，讓我們的民族力量不斷的加強。人類無一些動物的靈巧，也無虎豹熊獅的兇悍。為什麼人類能夠成為生靈的主宰？因為我們懂得運用智慧，我們懂得團結與分工。

同樣的，當前世界的國家與民族，就像是一個殘酷的叢林體系，不是這個民族壓迫或屠殺另一個民族，就是那個民族壓迫或屠殺這個民族。而大漢民族作為一個衰弱得被世界各國欺凌的弱小民族，要想成功的崛起與復興，就必須有明確的分工。就像是一艘戰列艦，它必須有各個部位和各個零件，每個零件各司其職才能使戰列艦戰勝風暴與敵人。我們每個人，都應該找到正確的分工，把自己當成一顆小小的螺絲釘，儘管不起眼，卻能不斷的為民族發揮作用。”

一番談話，讓秋瑾徹底的懷疑之前的革命方針。在強烈的迷茫中，這場會面也結束了，秋瑾回到了酒店，靜靜的思索起來。

結果發現她所推崇的流血主義，確實是錯誤的。西北政府才是民族的希望，應該讓那些青年學生，來到西北去發揮他們的才能，為民族的崛起而做出自己的貢獻。

第二天，郭士銘又要求秋瑾去參觀西北工業，秋瑾欣然答應，跟著郭士銘參觀了張掖鋼鐵基地。

“這是西北最大的鋼鐵基地，年產鋼鐵已達到了120萬噸，而日本八幡鋼鐵廠，如今的產鋼量還不到20萬噸。光是這一個鋼鐵基地，就比日本多出了六倍的鋼鐵產能。再過三年，西北鋼鐵產量則將暴漲到440萬噸，將與日本徹底拉開差距。到時候日本士兵打一發子彈，我們計程車兵可以打十發子彈。日本炮兵打一發炮彈，我們可以打十發炮彈。加上我們有紀律嚴明的陸軍，打敗日本完全不是問題。”

秋瑾看著那一排排的大煙囪，心裡很是澎湃，但也感覺西北政府的目光非常長遠，所追求的也是真正的民族崛起，並付諸了行動。她已經知道該怎麼做了。

參觀了張掖鋼鐵基地後，秋瑾匆匆告辭了，她再一次返回了江浙地區，回到江浙動員光復會成員前往西北學習。

學習日本已過時了，日本並不值得學習。到西北參觀了之後，秋瑾已經明白，日本強大的外表下，實際上很脆弱。西北政府看起來並不是特別強大，但實際上已經擁有了擊敗日本的能力。

這一年，在秋瑾等光復會骨幹的動員下，有近萬名江浙學生前往西北學習，西北政府可謂做了一筆非常划算的買賣，救出秋瑾的回報率高得嚇人，上萬名學生，對於西北來說絕對是一筆無比可觀的財富。

此時的西北政府極為重視教育，經過西北政府的高薪聘請，西北已經逐步的集中了中國大部分的高階學者。同時還聘請了很多外籍教師，那些外籍教師主要是教數理化方面的。

西北師範學院規模非常大，師資力量一批接一批的培養了出來，使西北的義務教育有了足夠的師資。

西北的教育模式方面成本較高，但西北政府從不吝嗇這方面的投入，此時的中國要想崛起，就絕對離不開教育。

光復會成員因為大量來到西北，與西北炎黃會產生了交流之後，雙方因為觀念非常類似，因此慢慢走向融合。

光復會的理念與廣東革命黨是不同的，光復會認為革命實際上就是改朝換代，可謂是一針見血，直指本質。就表面