是否我犯過很多錯誤？犯錯誤就是病的根源？我總感到這一段常犯錯誤。

《時間簡史》中說是一種能量讓宇宙開始大爆炸，產生了天地萬物，這個能量不管它是有意的還是隨機的，不管它是有生命的還是無生命的，既然他創造了宇宙，我們都應該尊稱他為上帝。

當然這個上帝不是《聖經》中的上帝，也可能是，也可能是《聖經》美化了上帝。

在我頭疼得最深沉的時候，蒙的同學錄傳到我的桌子上，讓我與冬輝寫。

這又是一次讓我始料未及的事，依蒙的性格，她是不會去買同學錄的，我從來沒想到該給她怎樣寫同學錄，她在班裡很少跟他人說話，如果對班裡學生都不熟悉，特別是像我們天中二高每年分班一次來說，讓不熟的同學為自己寫同學錄，這也太虛榮了，蒙根本不是這樣的人。

她的同學錄傳遍了這一排的女生，當然即使再不說話，跟這附近的女生也是熟的了，最後又由雪瑩傳到我位上。我知道這本同學錄是誰的，當雪瑩傳給我時，我還是問雪瑩：“這是誰的？”

“我的。”蒙卻側身微笑著說，聲音很低。

別人都以為聲音很低是經常不跟男生說話的緣故，我憑什麼不這樣以為，我也這麼以為。

我為什麼沒有回答呢？我們之間從來沒有對過話，我原是不想這樣的呀！

我實在不知道該怎麼寫，冬輝對我耳語：“咱得好好地寫，這是咱班的冷美人，看得起咱了。”

我微笑，我沒有看冬輝寫的什麼，以勉我看過他的之後待會兒他也會看我的。

冬輝很快就寫完了，畫了滿滿一頁，而我寫的什麼呢？現在也記不得了，似乎傾訴了苦惱和我的厭煩。我為什麼要這樣寫呢？也許是我病迷了吧！

我在學校的花池邊找了一朵最美最美的月季花，趁沒人時把它揪下來，回到屋中洗泡乾淨裝在一個透明的玻璃杯中，然後向杯中倒入啤酒。粉紅色的花朵便在橙黃色的液體中沉浮，我在一旁靜靜地閱讀《魯賓遜歷險記》，一邊不時地抿一口啤酒。

譯者這次把漂流記改譯為歷險記，並特意在序言中指出歷險與漂流的定義，他認為歷險更為確切，漂流有被動與無奈的意味，歷險反映了魯賓遜的抗爭。而我根本不這樣以為，歷險太俗了，魯賓遜不是多次把生命置於被動的境地嗎？歷險總讓人感到這是一場遊戲，無論如何，前路都是成功的，反而喪失了意義，真正經歷過絕望無奈的人不會輕易把漂流改為歷險，只有在無奈中才出現真正意義的抗爭，漂流讓生命更投入，比歷險更鄭重。

我剛看完譯者序言，少康就來了，興奮地說：“我終於知道你為什麼會得病了。”

我驀地一驚，他接著說：“你暴殮天物。”端起玻璃杯，轉著圈看。

“你聞一下，我是讓花香發揮得更濃了。”我說。

他嗅了兩下，喝了一口，說：“聞起來有花香，喝起來全是啤酒味，沒一點兒花味。”

“我才泡了幾分鐘，等把花味泡出來時，花就不豔了，酒也不鮮了，這是用來看的。”

“這到底能喝不能喝？這有毒嗎？”

“我不知道，玫瑰能吃，但這我不知道，我沒有玫瑰，就用Chineserose。”

他把杯子放下，問：“你今天下午出去玩嗎？”

“我頭暈，有病。”

“我知道。”

“關鍵現在最重要的是失眠，我失眠後第二天頭疼會加重，頭疼後又會疼得睡不著覺。”

“這到底是怎麼了，你還看這些亂七八糟的書。”

“我看書是為了轉移注意力，把我完全帶入另外一個世界中，忘掉我的病。”

“你失眠時都是想些啥？想美女，還是想高考？”

“白天有空時才想這些。我失眠時根本不想這些，想的都是驚世駭俗的故事，想著由我上演的曠世悲劇，把自己感動得流淚，彷彿我的命運已是這樣，不光是想的是未來的事，大部分情況下想的是過去的事，改編並重新導演過去。”

“你到底出去玩嗎？玩玩會好些。”

“你說過多少次玩玩會好些，可結果我還不是這樣嗎？”

我又說：“好吧，等到高考前一天出去轉轉，痛痛快快地玩一天。”

要不幾天就高考了，班裡許多同學都常不按規律來上課，把守大門的門衛也不太講究要證不要證的。有的同學跑出來玩，有的同學單獨在一個地方好好地複習，而老師也勸同學