牡丹沒有完全按照腱子所說的去做。要想徹底擺脫功成的糾纏，就乾脆不當什麼老師。她把功成叫到巷子後的僻靜處，“我有心上人了，你以後別再找我。”

他根本不相信這個說法，嘻嘻哈哈地靠上前，雙手撫在她的肩上，身子往下一蹲，想佔她的便宜，“哎喲，嚇得我的腿都軟了。”

她狠狠地甩開他的手，嚴肅地說，“我說的都是真的。”還隨手掏出一張事先早就準備好的照片遞給了他。

看著自己的心上人與腱子幸福甜蜜的合影，簡直是五雷轟頂，打得他象傻子一樣，痴痴呆呆的。

“你也別難過。我和他在讀書時就有感情，他一直都在追我，我現在答應了他。”牡丹想解釋一下，也想安慰安慰他。

他已經什麼都聽不進去了，失魂落魄地走回家，只覺得天旋地轉，頭痛難忍，不得不倒頭就睡。

等到第二天醒來時，功成目光呆滯，口裡斷斷續續地重複一個字:“熱……，熱……，熱……。”

母親迷信，以為是所謂的“鬼纏身”，立即在家裡燒香拜佛，求菩薩保佑她的寶貝兒子。當然也雙管齊下，迅速將功成送進了醫院。

經過一段時間的觀察和治療，醫生初步診斷為間歇性精神分裂症，並給他開了神經類藥物，建議居家療養。

此後，他的病情時而好轉，時而惡化。好轉時與正常人一模一樣。惡化時，他覺得全身燥熱，一個人穿條短褲，打著赤膊，神情木然地在田野裡四處遊蕩。所幸的是沒有攻擊侵害他人的傾向。

得知發病真相的母親氣憤難平，覺得牡丹恩將仇報、腳踏兩隻船，是個狐狸精，也是罪魁禍首，幾次想鬧到女方家理論理論，以解心頭之恨。

支書老王都將她攔了回來，認為婚戀自主自由，人家女孩沒有錯;要怪的話，只能怪自己的兒子心理素質差，承受能力不強。如果鬧到牡丹家，不僅有損自身形象，還會引發旁人的恥笑，是百害而無一利的事情。

看來，兒子教書育人是再也不可能了。王支書便把功成安排到大隊的副業隊，病好時可以幫忙幹活，病發時也不影響他人。他還從顧全大局的角度出發，吩咐小學校長繼續請牡丹擔任教師。

“牡丹，還是參訓去吧。”校長滿懷喜悅地找到牡丹，表功似的說，“這可是我和王書記共同的意思。”

那一刻，牡丹突然一陣心酸，真想痛痛快快地哭一場。她強忍著淚水，“謝謝您們！沒有必要了。”

校長疑惑地望著她，“馬上開學了，同學們需要你。”

“可我不需要他們。”她心不在焉地答道。

校長更加疑惑地望著她，“那你好好考慮考慮，不要錯失良機喲。”

“考慮也沒用。”她依舊心不在焉地答道。

校長莫名其妙地走了，心裡犯起了嘀咕，“人還能這樣說話嗎？”

近段時間，牡丹一直心神不寧，不僅說話答非所問、含糊不清，而且做事也經常犯錯。母親做鞋，叫她拿根針過來，她卻遞給母親一根線。她去洗衣服，走到池塘邊上才想起來忘了帶肥皂。功成生病，她心裡五味雜陳，說不清是什麼滋味。她知道，他真的愛自己。這種強烈的愛讓她震驚，也讓她感動。越感動，她的內心就越難受，已不是愧疚、自責那麼簡單，而是一種深深的負罪感。

眼見女兒神不守舍的樣子，母親十分焦慮，生怕弄出什麼病來。她多方勸慰，女兒怎麼也聽不進去。她想最好的辦法，就是真的把牡丹許配給腱子。如果成功了，不僅能讓女兒安下心來，說不定還能進城找份正式的工作。可找誰來牽線呢？母親依舊愁眉不展。