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2. 所謂心理預期(修)

十的咬牙切齒。

萩原研二記起來,這個也一副外國人長相的黑皮小哥叫降谷零,是他們這屆的警校生的學生代表。

嘛嘛,老師偏愛的好孩子吶。

那這要是一起起衝突的話,到時候追究起來可對他家幼馴染有些不太妙。

萩原研二下意識這麼想著,趁著臺上新來的教官正在自我介紹的空子,伸出右臂想要趕緊把人拉開。

“有什麼事下課再說嘛,新來的教官是個大美人哦~”他道。

他的手很快摸到兩個不安分地糾纏在一起且繃得死緊的手腕,就在他要使勁把他們掰開的時候,卻感到另一個手覆上了他的手背。

萩原研二迅速拿餘光往旁邊掃了一眼,就對上了一雙略帶歉意的灰藍色貓眼。

啊,看來目標一致。

話說他記得這個入校時和降谷零一塊的人好像姓諸伏?上挑的眼尾挺好看的。

萩原研二朝人點了點頭,手底下掰扯的力氣卻一點兒沒松。

因為不得不保持著臉朝前的姿勢,所以他其實也摸不準後面誰是誰的胳膊,哪隻又是誰的手的,最後只能沿著松田的手臂往他這邊撇。所幸有側面加入的另外兩隻手(?的幫助,他感覺這場酷似什麼撕膠大戰的國中生打鬧很快便會結束了。

萩原研二正聚精會神地應付著身後的大型混戰,突然,就聽著訓練場上哄得一下炸開了鍋——

“什麼,這也太囂張了吧!”

“淺井教場30號戸島時江請求出列!”

“鬼冢教場17號武居雄二請求出列!”

“切,我們可不會手下留情的。”

……

他有些愕然地抬起頭看向滿場譁然的訓練場,深刻覺得開小差的自己這撮人好像錯過了一個世紀。

眼見著已經有等不及的警校生大聲申請出列然後幾步蹦上訓練臺去了。

“同學,不好意思,請問剛剛教官說了什麼要求?”萩原研二趕忙拉過一個同教場的熟面孔,迫不及待地問。

“啊,你沒聽嗎?剛剛那個新來的教官說要一個人挑翻我們所有人欸。”詢問物件有些詫異,但還是解釋了一句。

啊?這也太自信了些,不過這不符合規章吧,果然是特聘教官嗎?話說小陣平你倆別鬧了!

萩原研二暫時忽略掉心裡閃過的念頭,轉身更加用力地拽緊了自家幼馴染,生怕一個沒注意剛剛分開的兩隻就趁亂再一人一個拳頭地打起來。

不過雖然誰也沒說,但所有人都覺得這場訓練場上的鬧劇應該會很快結束——

不是被其它教官阻止,就是被匆匆趕來的校領導喊停,甚至最惡劣的情況是這位教官被打傷後給人抬下來。

萩原研二傾向於前兩種,他可不想場面真的演變成最後那樣。

這樣先不說這批警校生,哪怕是他們警校管理層自己也會