“你這個壞孩子！”瓦里斯叫道，“看看你幹了什麼！這多髒，孩子，看見這有多髒嗎？把它弄在褲子裡多髒！大人們把它弄在褲子裡嗎？到馬桶上去，孩子，到馬桶上去。”

“好了，好了。”卡普說道。他感到很不舒服。

“這就是製造一種心理恐懼。”瓦里斯說，“大小便訓練就是強迫孩子把注意力集中在自己最基本的生理現象上，如果注意目標是別的什麼東西，我們也許會認為這有些病態。你也許會問，在孩子心中造成的這種恐懼感有多強烈？華盛頓大學的理查德。

代蒙教授對自己提出了這個問題，並且透過實驗找出了答案。他招收了55名學生自願者。他給他們灌足了白開水、蘇打水，牛奶，直到他們迫切地想去廁所。經過一段規定的時間後，他對他們說可以去尿……但要尿在褲子裡。”

“太噁心了！”卡普大聲說。他很震驚也很噁心。這根本不是實驗；而是一次墮落演習。

“看看這種心理恐懼在你腦子裡是多麼根深蒂固吧。”瓦里斯靜靜他說，“在你二十個月大時，你可不會認為這有那麼噁心。

那時，當你要尿時，你就尿了。如果有人把你放在教皇的腿上而你想尿的話，你會照樣那樣做的。卡普頓·霍林斯特，代蒙試驗的關鍵之處在於：大多數被試根本做不到。他們知道至少在試驗過程中，常規已被拋在一邊；他們都是獨居一室，像在普通的廁所中一樣……但是整整百分之八十八的人就是做不到。不管生理需要是多麼強烈，但他們父母在他們心中造成的恐懼感更加強烈。”

“這只不過是毫無意義的猜想。”卡普簡潔地說。

“不，不是的。我希望你比較一下大小便訓練和玩火訓練……和它們之間的顯著差異，也就是完成前者和後者的迫切性的顯著不同。如果一個孩子上廁所遲了，結果是什麼？無關大局的不適。他的房間如果不經常通風就會有味道。做母親的就會被拴在洗衣機旁。完事之後還要清洗地毯。最差的情況是如果媽媽太懶沒有給他及時清洗，孩子會起疹子。但如果一個孩子會點火，那結果……”

他的雙眼閃閃發光，左邊的嘴角冷笑著。

“我對麥克吉夫婦作為父母的評價相當高。”瓦里斯說，“無論如何他們使她順利地經過了這一關，我猜想他們很早就開始這項工作了，早於其他父母開始對孩子進行大小便訓練的時間；沒準在她會爬之前就開始了。孩子不能！孩子傷了你自己！不，不，不！壞孩子！壞孩子！壞——壞孩子！

“但是你們的計算機說她現在正在克服自己的恐懼感，卡普頓·霍林斯特，這正是最佳時機。她年輕，這種恐懼感還沒有經過多年教化變得水泥般堅硬。而且她有父親在身邊！你意識到這一簡單情況的重要性了嗎？不，你沒有。父親是權威的象徵。他掌握著女孩心中所有的心理活動。口的。肛門的。生殖器的；每種心理活動後邊都是父親那象徵權威的身影，就像簾子後一個若隱若現的影子．對女兒來說，他就是摩西（《聖經）中猶太人的領袖，從上帝手中領取十戒）；法律就是他的法律，她並不知道這法律從何而來，但父親將其鞏固加強。他也許是惟一能夠消除這道障礙的人。當在我們心中培養出心理恐懼的人死去時，這種心理恐懼會給我們帶來極大的痛苦和煩惱。”

卡普瞥了一眼手錶，發現瓦里斯在這兒已經呆了幾乎四十分鐘。簡直像幾個小時。“你·決說完了嗎？我有另外一個約會——”

“當心理恐懼消失時，就像暴雨過後大壩一瀉千里。”瓦里斯輕輕他說，“我們的記錄中有一個十九歲的亂交的女孩。她已經有過三百個情人。她的性慾極其亢奮，就像一個四十歲的妓女。

但她本來直到十七歲時還是個處女。她的父親是個牧師。他反覆對她講，婚姻內的性關係是地獄並要遭天罰；性是原罪的結果。

當這樣的心理恐懼垮掉時，就像是大壩崩塌。開始時有一兩道裂縫，只有涓涓細流，沒人注意。根據你們計算機提供的資訊，這就是那個小女孩現在的情況，在她父親的勸說下，她已經使用過自己的能力來幫助他。然後它便會一下子全部垮掉，噴出百萬加侖的洪水，摧毀路上一切東西，淹死所有人。永遠地改變地貌！”

瓦里斯的嘎嘎聲從一開始的低沉爬到1老人的聲嘶力竭一一但與其說它莊嚴不如說它暴躁。

“聽著。”他對卡普說，“就這一回，你聽我說。摘下你的矇眼布吧。那個男人本身並不可怕。他有些許能力，一個玩具，算不了什麼、他自己知道這一點。他沒能用