，不妨列舉自己在學習中與同學的矛盾來談。注意要圓滿解決所列舉的矛盾。

2008年3月9日下午安徽國稅面試題

1。當前高校的教學，過於偏重於理論，學生缺少實踐能力，問你怎麼看？

【解析】　社會現象類題目

【此題考核核心】　綜合分析，辯證思維

【答題主線】　否定＋原因＋對策＋表態

【參考答案】　這種現象在我國某些高校確實存在，社會反響也比較大，針對這種現象，我有以下幾點看法：

首先，這種現象背離了我國高等教育的目的，因為我們高等教育是以培養社會主義建設人才為主要目標，正如馬克思所講：問題不是如何認識世界，關鍵是如何改造世界。可見理論教學固然重要，但是我們目的是要培養既有深厚理論基礎，又有實踐能力的新一代人才。偏理論輕實踐的教風需要糾正。

其次，出現這種現象的原因值得我們反思，我國高校偏重理論而輕視實踐既有傳統觀念的影響，也有體制上的原因。在我國文化傳統裡，重理論而輕實踐的觀念根深蒂固，從考試製度上看，大學考試偏重考理論，對於實際工作或實驗重視不夠。當然也有高校教育投入的條件限制，比如一些試驗基地建設經費不足，科研裝置不足限制了學生實踐課程的設定。也有學生自身的問題，許多學生的學習方法還停留在初高中階段，不愛“勞動”愛書本。

再次，解決上述現象，迴歸高校培養人才的正常軌道需要我們在以下幾個方面有所作為。一是加快高校教學制度改革，加大實踐課程的設定。加快實踐教材的編寫，改革過去的學生考核模式，加強對學生實踐能力的考核。二是加速高校教師隊伍建設，培養一批有理論根底又有實踐精神的教師隊伍。三是鼓勵學生多實踐，在實踐中求知，培養他們在實踐中發現解決問題的能力。

最後，改觀以上現象非一日之功，我們要有長期的思想準備，我想透過努力一定會有所改善，為我國培養出更多的既有“頭腦”又有“身手”的優秀人才。

【華圖專家點睛】　對於社會現象類題目，特別是明顯消極的現象一般的答題思路就是十字方針。關鍵是對策，一般是一個原因一條對策，但是我們也要有必要的靈活性。具體問題要有具體思路的能力，不能死板背公式。對於這道題我們既可以從思想層面（傳統觀念）來談，也應該從制度層面上談，更要注意學生本身的問題，這樣答題才有全面性。

2。你在生活（工作）中做的最成功的一件事？

【解析】　自我認知類，能夠正確看待成功

【此題考核核心】　自我認知能力和言語表達能力

【答題主線】　既要講事情更要講意義（對自己工作、學習、生活的現實意義）

【答題要點】　這類題目應該實事求是的回答，這樣對自己的啟發才能有深刻性。這種題目是可以考前準備的，在答題過程中，成功的事情可以簡要介紹，重點是成功的事情對我們的影響，特別是要結合我們所報考的職位來談，這樣才更有針對性。同時對成功的事情要有正確的態度，不能表現太過，也不能毫無表示。

3。如果在工作中你出現了失誤，問你怎麼辦？

【解析】　自我認知類，能夠正確看待失誤

【此題考核核心】　自我認知能力和責任心

【答題主線】　彌補＋反思＋表態

【參考答案】　工作中難免會出現一些失誤，如果我在工作中出現這種情況我會採取以下措施：

首先，我會積極的彌補工作失誤帶來的損失，並採取有效措施防止損失擴大。

其次，我會主動向領導彙報情況，說明緣由，請求領導批評指正，承擔責任。

最後，我會在事後做深刻的自我反省，如果是我工作態度問題造成的工作失誤，我將會牢記這次教訓，在以後的工作中端正態度，認真負責。如果是我業務不熟練造成的工作失誤，我將向同事求助，向領導求教，向書本求知，不斷提高自己的業務能力，防止在以後工作中犯同樣的錯誤。

總之，工作失誤是件比較嚴重的事情，特別是作為國家公職人員，肩負著黨和人民的重託，我們在工作中只有認真負責，端正態度，熟悉業務，我們才能做一名組織放心、領導信任、人民滿意的公務員。

【華圖專家點睛】　工作中出現失誤最重要的是要先彌補，後彙報，再反思。敢於承擔責任，不推諉，這樣才是一個成熟的表現。