也有著落了，你也可以考慮考慮找個男朋友了。”媽媽話題轉變之快，讓泡泡措手不及。她哈哈大笑，“老孃呀，你這也太著急了吧？”媽媽可能自己也覺得快了點，但是又不想讓自己那麼沒面子，於是硬著頭皮說：“早什麼呀，時間很快的，你今年也23歲了，現在考慮，談個兩三年戀愛，也就不早了。”

結婚這個字眼對於現階段的泡泡來說，那簡直是天方夜譚。別說她還沒有男朋友，也不想要個男朋友，就算是有個現成的，估計都不會想到結婚這兩個字。況且，在泡泡平靜的表面下，還有一顆躁動的心。大學裡不曾談過戀愛的泡泡，其實內心裡非常渴求愛情，對著愛情還有著這樣那樣的奢想，這種奢想又絕對不等同於現實生活中對婚姻的要求。

泡泡笑著把媽媽趕出了房間，說明天開學了，我還要備課呢。

【泡泡感受：無法接受現實的安排，是失敗的第二步】書包　網　。　想看書來

3、終於，上班了

儘管不喜歡教師這份職業，儘管不喜歡地理這個專業，但是想到馬上就要工作了，早就渴望獨立的泡泡還是一陣興奮，況且，鹹魚曾繪聲繪色地向她描述，“你不知道老師剛上班就有一筆可觀的薪水，因為教師8月份就算上班了，再加上即將到來的教師節獎金……”

然而，第一個禮拜下來，泡泡不僅沒有看到所謂的驚喜，還滋生了難以言說的鬱悶。師範裡一直有個不成文的說法，本科畢業的教高中，專科畢業的教初中。儘管泡泡的辦公桌安排在高中的辦公室，儘管也屬於高中部的人頭，儘管沒有人看不起初中的老師，可是泡泡除了教高中的四個班級，對還需要另外帶初中三個班級的安排並不是很滿意。可是，作為一個新人，不滿意又能怎麼樣？

這第一個星期，泡泡奔跑於四樓的高中和一樓的初中之間。屬豬的高一學生整體非常沉悶，上課就如同當年的泡泡一樣，雖然不吵不鬧的，但不是在寫信就是偷偷地看其他的書，而屬猴的初一學生卻完全是另外一碼事，異常地活躍與好動，稍微有點好玩的就開始興奮，按都按不住。泡泡一方面得積極想著如何提高高一學生的興趣，另一方面還得努力地學著控制初一學生的場面。一星期下來，泡泡力不從心，竟然在週末的時候失聲了，媽媽心疼地又是準備胖大海又是羚羊角。

經過週末的調整，泡泡精神抖擻地迎接新的一週。在學校門口，碰上了當年牽橋搭線的陳老師，他語重心長地說：“泡泡呀，你不能教完課就跑，要經常地到班級裡去轉悠轉悠。”

泡泡知道陳老師是一番好意，和學生關係處得好也有利於教學，可是，她就一地理老師，跑到教室裡去也幾乎沒有哪個學生會搭理她呀，在她的記憶深處，似乎從來沒有一個地理歷史之類的老師會在課堂之餘跑到教室裡去。泡泡嘴巴里答應著，卻沒放在心上。

剛在辦公室坐下沒多久，一位勤快的老師正在批著學生的週記，突然，她笑了起來，說：“泡泡，我們班的學生在日記裡寫你了呢，你來看看。”

泡泡高興地跑過去，說，都寫什麼了，我來看看。結果卻發現那個學生在日記裡寫著，我們的英文秀秀老師儘管大學剛剛畢業，可是卻非常厲害，聽說都透過專業八級，她一進來就嘰裡呱啦地用英文說了一大竄，把我們所有的人都震住了。我們的地理泡泡老師聽說和秀秀老師是同一所大學畢業的，課雖然講得還可以，不過她的聲音實在是太難聽了，就像是一隻被夾住的老鼠發出的吱吱聲……

看到這，剛剛還滿是笑容的臉疆在那了，尷尬地不知道該把這本子是拿著還是放回去。那個老師不陰不陽地說，“別放在心上，孩子嘛，怎麼說的都會有。”泡泡不自然地“嘿嘿”兩聲，回到了自己的座位上，覺得身邊的老師都在看著她，嘲笑著她……

上課鈴聲響起，她無精打采地拿起桌上的教案和課本向教室走去，走道上一匆匆而過的學生對她笑笑，說：“潘老師好。”泡泡突然一震，我是老師，我得打起精神。她不禁看不起自己剛才的反映，無論發生什麼不愉快的事，這該上的課還是接著上呀。只是在她習慣地想提高嗓門的時候，想起那個學生的日記，她仔細地聽了聽，發現自己的聲音的確是不好聽。聲線本來就細的她，努力一提高嗓門，就感覺那個聲帶破了一樣，中間夾著“嘶嘶”的聲音。可是不提高嗓門，後面的學生聽不見呀，怎麼辦呢？突然泡泡靈機一動，她走下講臺，走到第三四排課桌之間，聲音稍稍提高一點，就發現最後排的學生也沒有做出聽不到的表情了。

至此，泡泡突然有點感謝