是叫的響的詩。”

“咱們縣有多少人寫詩啊？”

“不少呢！”楊青松有些自豪地說：“前些日子我到縣裡各個公社轉了轉和這些農民詩人聊了聊，他們熱情很高，我準備讓他們每人寫兩首，咱們縣裡出個學大寨詩集怎麼樣？”

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“好啊！”單丁一說。

“你們知青有沒有寫詩的，如果有，也寫兩首，我如果合適也收在詩集裡。”

“真的？”單丁一聽說能收詩集裡，心中十分興奮，忙說：“過兩天我寫兩首，給您送來，您給指導指導。”

單丁一回村後，便開始苦思冥想起來，他以前上學時寫過學升初中時，姐姐帶他到中學報到，先看了兩張榜，上面都沒他的名字，後兩張榜前擠的人多，他和姐姐個小，沒能擠到前去，只得在後面等等，待前面人散去，他們再向前觀看。

等待之時，他看到不遠處有兩個櫥窗，也有人在觀看，不禁走上前，發現櫥窗裡展出的正是小學升中學考試的作文《我的家庭》。

他不禁看了起來，看第一遍，發覺文章很眼熟，字跡也眼熟，怎麼這麼熟悉呢，一看作者姓名，赫然寫著單丁一三個字，他大呼：“姐，這有我的”姐姐忙跑來觀看，果然見弟弟小升初考試作文在優秀作文榜上展出，便高興道：“榜上肯定有你名，這優秀作文都有你了。”再去看第三榜，果然找到自己名字。

單丁一的小學作文寫的不錯，上中學後，他的作文也寫的很好，語文老師課堂上經常拿他的作文給大家講解，哪地方寫的美，哪地方有感情，哪地方遣詞造句用的準確。每每這時，單丁一便心花怒放。

更有幸者，他的一篇散文《四合院裡的秋天》，寫他們家院裡一棵柿子樹，一棵山楂樹，從夏到秋，叢秋到初冬樹的變化，天氣的變化，寫的美輪美奐，刊登在三年級優秀作文集上，當鋼筆字變作鉛印字訂成冊子時，他和姐姐，父母的心裡都自豪極了。

詩，他沒寫過，但人說，散文，也叫詩，叫散文詩。他會寫散文，也等於會寫點詩了。又有人說，背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟。

第五十章　挖井

吟詩，就是把詩先用腦子早出再用嘴說出，只差寫紙上他讀的唐詩不少，除課本上的外，父母從小也逼著他背過不少。那麼就試著吟吟詩吧，主題是學大寨，大寨是什麼呢？是虎頭山梯田，大幹苦幹，糧食高產。單丁一閉目靜思，腦子裡出現了一個像老虎腦袋那樣的一個大山頭，山頭下面是一層層梯田，一群人拿鍬拿鎬正在揮汗如雨地撬大石頭，腦袋邊畫幾個大泡泡里長著沉甸甸的麥子穗，高粱穗表示豐收，梯田邊還得有紅旗，他於是吟出了詩：“虎頭山上有梯田，紅旗獵獵入雲霄，大寨之人戰天地，糧食填滿山坳坳。”他念了兩遍，覺得這詩寫得彆扭，又太直白了，得改，他尋思一會兒，便又吟道：“虎頭山上戰旗飄，大寨汗水溼雲霄，敢於改天又換地，穀穗壓斷老虎腰。”唸了兩遍，覺得這詩寫的不錯，便興沖沖到縣文化館。

詩人楊青松看過詩後說：“前三句一般般，第四句出新。”

“為甚？”單丁一問。

“出新在人們都說虎頭山，誰也沒說虎腰和虎尾，你說虎腰被壓斷了，說豐收了，糧食多了，可是，虎腰被壓斷，那老虎還活的了嗎？”

“老虎死不死，跟學大寨有甚麼關係？”

“那咋沒關係，學大寨，就是樹立虎頭山精神，比喻大寨人像老虎那樣能幹，你把活老虎腰壓斷了，那成殘疾了，學大寨不成了，學習殘疾虎頭山精神，詩好壞不說，鬧不好還得換批鬥呢。”楊青松前兩年被鬥怕了，所以說出這些嚇人的話。

“那詩意怎麼寫呢，換個思路，說糧食多嗎，說虎頭山賽江南吧。格式也換一下，不要非拘於五七字一句。”詩人楊青松說。

單丁一便在文化館院中吟起詩來：“數不盡，看不完層層綠色染梯田，鋼釺撬動山和嶽，旱澇災害滾一邊，獵獵紅旗迎風舞，高粱穀穗沉甸甸，對著虎頭山大聲喊排隊下江南！”

他吟了幾遍，覺得還行，便拿張紙寫了下來，給楊青松看，楊青松看了看詩，又看了單丁一說：“不錯，比壓斷老虎腰那首強。”

縣文化館來了個電話，讓單丁一去縣裡取詩集。這麼快就印出來了，淡定一急匆匆地趕到縣文化館，進了館子，見詩人楊青松正在院子抻胳膊拽腿地鍛鍊。

“楊老師。”單丁一破天荒地管楊青松叫了聲老師，因為他覺得，這人文化高，又是詩人，他又在文化館工作，