我看著他。我突然有不好的預感，我的心沉了下去。

周老師向我靠近了一點，俯低下身子，他問：“唯心，你願意離開學業，加入省青年隊嗎？”

他說：“你願意以此為職業，為國家爭取重要的榮譽嗎？”

我由內到外打了一個不能剋制的寒戰。

就在我還沒有反應過來之前，我聽到自己已經開口說話了。我聽到自己的聲音想也沒有想一下立刻就說：“不願意！”

它的速度如此之快，它就緊緊地貼在周老師的話音後頭。它像周老師話語的回聲一樣在辦公室響徹了起來。

我被自己嚇了一大跳！

我一下子就站了起來，被自己嚇得呆住了。

（三）

被驚住的遠遠不止我一個人！

周老師過了整整半分鐘，才知道我已經對這個問題做出了回答。

他臉上的表情，就好像是三顧茅廬的劉備被諸葛亮兜頭澆了一盆涼水那樣。

看到這個表情，我心裡一陣慚愧：天哪，我都說了什麼？！我怎麼能這樣沒有起碼的禮貌？！

汪指導的臉一直漲紅到了脖子根上。作為推薦我的人，作為邀請周老師過來見我的人，他一下子就被我頂到南牆上了。

他在震驚之中，鎮定了一下自己，然後咳了一下。

他說：“心心，你還沒有聽明白周老師的意思吧？”

我不知道怎麼回答。我愣在那裡，不知所措。

這時，周老師的臉色緩和了過來。

他笑著對汪指導說：“沒關係的。沒關係的。小孩子都是這樣，有心裡話直接就說。從另一個角度來看，反應快，能決斷，這些都是好品質。”

汪指導追問我說：“心心，你原來是不喜歡射擊的嗎？如果你並不喜歡，當初為什麼要來主動找我申請入隊？”

我說：“喜歡。”

汪指導說：“那你為什麼要放棄這麼好的機會？”

我說：“我只喜歡射擊，我不喜歡和人比賽，不喜歡讓別人失敗和難過。”

周老師這時已經完全恢復了他的泰斗風範。

他饒有興趣地問我：“去不去青年隊的，這事我們先擱在一邊，你不要緊張。我們今天就是隨意地聊聊而已。唯心，可以告訴我，你為何要來進行射擊訓練嗎？”

我說：“只是想透過射擊，體驗和了解一個人擁有的那種力量。”

“什麼樣的力量？”周老師問。

我說：“泰然自若的力量。面對一切，心無波瀾、安穩如山的力量。”

周老師上下打量著我。

他說：“是你指導這樣教你的嗎？”

我點頭。我說：“是的。”

周老師說：“他還教給你了什麼？”

我說：“指導說，一個人若是聽憑憂愁、恐懼、焦慮、悲傷、絕望，種種這類的不安定，種種的負面情緒侵擾自己，束手無策，被它們俘獲，被它們脅裹，這個人縱然能夠力拔泰山，也不能稱為有力量。若是漫漫人生，從生到死，都聽憑自己被這些控制，縱然壽比南山，也不能稱為活過了。”

我說：“指導還說：所有的這些不安定，才是我們真正要射倒的標靶。它和別人的成績，是沒有關係的。他說：我們練習射擊的目的，不是為了消滅對手，戰勝對方，而是為了發現自身的不足，突破自我的障礙。在整個過程中，種種驚喜和自由，皆應來自於內在的強大圓滿，而不是來自於別人的慘淡失敗。”

周老師聽了。他有一會兒沒有說話。

過了一會兒，他和藹地問：“你今年是多大來著？”

我說了歲數。

他說：“和我女兒一樣大。不過，你可比她懂事多了。”

他說：“你今天讓我吃驚不小。知道嗎？你讓我想起自己年輕的時候，讓我想起自己的啟蒙老師。”

他說：“你是個好孩子。你有與眾不同的地方。你指導也相當與眾不同。”

他說：“好了。唯心，你的意思我都聽明白了。”

他從桌上拿過一張便箋紙，在上面寫了幾行字。他把那張紙遞給我。他說：“這裡是我的地址和電話。你什麼時候改變注意，願意參加職業運動了，可以隨時來找我。”

我接過紙條，我說：“謝謝周老師。我一直很仰慕您的成就和胸懷。我也一直非常感謝，因為您的推薦，我們隊才有可能得到新指導的指點。”

他笑道