頓飯，給記者們打個小紅包什麼的。我們科裡有些業務經費，我這個不中用的小科長還是作得了主的，可以多少補助點給你們。”

說得卓小梅既愧又喜。愧的是自己處處小心眼，死腦筋，一碰上與錢有關的事情就顯得那麼沒出息；喜的是馬科長要替你辦事，還給你撥錢，如此美事，當今世上還到哪裡去尋去覓？卓小梅也顧不得是愧是喜，趕緊答應下來，表示回去一定好好準備準備，要把這事操辦得像樣點，儘量不辜負上級領導的殷切期望。

馬科長見卓小梅有這個態度，也很是高興，說：“那就先說到這裡，有什麼咱們隨時聯絡。”將兩位送出幼教科。

回幼兒園的路上，卓小梅可謂滿面春風，心裡一直樂著。董春燕說：“卓園長看你洋洋得意的樣子，好像不是出了一萬五，而是揀到一萬五似的。”卓小梅說：“沒揀到一萬五，花出去一萬五也花得痛快呀。”董春燕說：“這我就不好懂了，如果是以往，讓你一下子拿出一筆這麼大的錢，還不等於放你身上的血，夠你心疼幾個星期了。你是幾時變得這麼大方的？”卓小梅說：“此一時彼一時嘛。你去銀行取錢時，馬科長又跟我說了些教育部門的情況，算來我們這一萬五出得還是很值得的。何況馬科長還答應給我們錢搞揭牌儀式。你想我們還不應該滿足嗎？”

董春燕卻不是這麼看。她說：“一萬五換塊三五十元就能製出來的銅牌，我是無論如何滿足不起來的。一萬五可是三十五十的三到四百倍呀，這麼美的生意，誰不會做？至於馬科長答應給我們錢搞揭牌儀式，這錢肯定不是他們白給的，估計也是羊毛出在羊身上，從那一萬五的銅牌費裡提的成，只不過拿點出來安慰安慰我們而已。”

卓小梅瞧一眼董春燕，說：“真看不出來，你跟我一樣天天待在幼兒園裡，怎麼變得這麼世事洞明的？不是教育廳有朋友熟人，將內幕透露給你的吧？”董春燕說：“卓園長你別挖苦我了。我做了那麼多年的會計，這點小賬還算得出來。你想想，一萬五說大不大，說小不小，百元鈔票整整一百五十張，數起來也得花上幾分鐘的。”卓小梅笑道：“這道數學題並不難，我不當會計也算得出來。”

董春燕也笑了，將腋下的銅牌從左邊換到右邊，說：“這個銅牌雖然是教育廳發下來的，但那一萬五還得由馬科長他們負責收繳，然後再送上去。中國人向來就有見者有份兒的傳統，何況馬科長他們從中做了一定工作，能不參與分成嗎？不分成誰有積極性？現在各行各業的報刊書籍發行也好，辦公裝置比如電腦什麼的購置也好，都是上級對口部門發貨，下級收錢，然後按比例分成。我估計今天交給馬科長的那一萬五，他們肯定能提成六千七千的，到時再給我們拿個一千兩千的，算是取之於民，用之於民，這樣的善舉誰都願為。”

這個說法也不是沒有一點道理，卓小梅本人就經手過。比如機關幼兒園的教材和五花八門的資料，本來是可以跟書店直接徵訂的，但馬科長他們卻一直把發行權牢牢抓在手上，正式下紅標頭檔案作出規定，說是為規範全市幼兒教育，促進教育事業的健康全面發展，全市範圍內的幼兒園只能使用教育行政部門徵訂發行的正規教材和資料，否則一經發現，堅決查辦，處以重罰。理由既充分又冠冕堂皇，其實背後的真實原因是不言而喻的。卓小梅也就不好否定董春燕，說：“這也是沒辦法的事，現在是市場經濟，強調雙贏甚至多贏嘛。”

董春燕只得搖頭，說：“雙贏多贏，你贏我贏，那麼誰輸呢？”卓小梅說：“這就是說只有贏，沒有輸。”董春燕說：“沒有人輸給你，你去贏誰的？世上有人贏，就有人輸，反過來，有人輸，就有人贏。這跟風行一時的傳銷是一個道理，上線的錢都是從下線那裡賺來的，換句話說，你是上線就能贏，就有錢賺，因為下線會給你送錢來。下線又是相對的，你是上線的下線，你找到下線後，你又成了下線的上線。只有再也找不到下線的底線，沒處可贏，只能自己兜著。說白了，上面千條線，萬條線，都是贏的最底層的底線的錢。”

卓小梅不得不點頭稱是，說：“你是說省教育廳是市教育局的上線，市教育局又是我們的上線，他們都有贏，只有我們機關幼兒園屬於底線，再沒地方可贏，只認輸的份兒？”董春燕說：“要說我們就是底線，那還不見得。一萬五其實是從孩子家長那裡收上來的，家長們才是底層的底線，因為他們不可能再去收人家的錢。”

說得卓小梅吱聲不得，心想董春燕把什麼都給揭穿了。這個社會層層疊疊的結構，形形色色的人員，其實都是上線和下線的關