麼

關係？”　帶著這個問題，我轉身走向黑板，畫了下面這樣一幅示意圖。“這就是90/10　之謎。”我說。“這就是90/10　之謎？”一個學生問，“不就是一個沒有任何資產的財務報表嘛。”　“正是，但這正是迷題所在。”我微微一笑，盯著學生們的臉，看他們是否能跟上我的思路

。　沉默了一陣，一個學生髮問了：“請告訴我們問題吧。”　“這問題就是，如何在不購置任何資產的情況下擴充你的資產。”我悠悠道出。　“不用購置任何資產，”一個學生問，“你是說不花一分錢嗎？”　“差不多，”我說，“每年拿出2　萬美元來投資確實是個不錯的計劃。但我問你，這是按90/10

的金錢法則購置資產的設想呢，還是一個普通投資者的主意？”　“因此，你想說的是用資產創造資產，而不是像常人那樣用錢購置資產。”　我點了一下頭：“你看這個我叫作90/10　之謎的示意圖。它是富爸爸挑戰我的常規思想的一個

謎。他是在考驗我，看我如何不花錢卻能用資產創造資產。”　學生們都靜靜地看著黑板上的這個謎。最後，一個學生猛然醒悟，他說：“這就是你常說的，賺錢卻不用花錢嗎？”　我點點頭說道：“你說對了。只能獲得10％財富的90％的人常常說‘賺錢是要花錢的’，因　此許多人通常因為沒有錢就放棄了投資。”　“所以富爸爸出的題目就是，給你一個空白的資產框，然後讓你不花錢就購置到資產然後填　滿資產框。”　“我從越南迴來以後，他經常同我一起吃飯而且會習慣性地問我，怎樣不用購置資產而是通　過創造資產將資產項填滿？

因為他知道那是許多超級富翁成為鉅富的途徑，也是比爾·蓋茨、邁克爾·戴爾、理查德·　布蘭森成為億萬富翁的途徑。他們都不是憑藉找個工作，然後拿點錢出來投資就成了百萬富翁的　。”

“那你是說，要成為富人就應該去做個企業家了？”

“不，我不是這個意思。我舉這些例子，是因為你們現在上的課是企業家課程。甲殼蟲樂隊　透過創作各種�