以在這節課上也是機緣巧合，老師正好喊到他讀，一下子又把他拉進了古詩那悽美的悲劇氛圍中。

存扣的精彩朗讀調動了師生們情緒的投入，這堂公開課上得十分成功，可以說是行雲流水，一氣呵成。課後，聽課的領導和老師聚上來看存扣，和他說話，表揚他讀得好。同學們都笑眯眯地看著他。秀平站在人圈外面看著，臉上興奮得嫣紅一片，倒好像是她得到榮光似的。

《吳窯》第一章4（1）

吳窯中學是全縣十六所完中裡的體育強校。學校有專門的運動隊，每次縣比賽都在前三名之列，年年都有幾個學生考上體育院校。這在遠近是很有名氣的，也給那些學習成績比較差而愛好體育的學生開啟了另一扇希望之門。

學校運動隊的隊長是高三（甲）的蔡國棟。說是在上高三，其實論其資格應該是“高五”“高六”了，因為他已“回爐”重讀好幾次了。他有個同學都已從揚州教育學院畢業重新回到吳窯中學工作拿工資了，他還呆在這學校裡上學、訓練。年復一年，每年總是考個二百來分的文化水平。他就是學習成績太差了。他的體育年年過關。存扣看過他幾次訓練，一百米總在十一秒出點頭；跳遠時玩兒似的，只幾步助跑，踏板上“撲”一聲，人就在六米之外了。他練得很刻苦，有時天擦黑了還看他扛著個一百來斤的槓鈴繞著田徑場小碎步跑，練體力和耐力。死練，呆練。他最怕看書做習題，訓練卻是從不惜力的。他曬得黝黑，年齡又大些，聽說他蠻滑頭，可外表上倒像個憨憨厚厚的農民，在學校裡�