，他覺得機會終於到了。他本想立時就喳喳呼呼地喊起來，叫大家看存扣裡面的棉襖，可他卻立刻強壓住怦怦的心跳。他要像狼一樣冷靜下來，要把這活兒做到最出彩，達到最佳效果，淋漓盡致地出一口惡氣。

他從衣兜裡掏出捏鬍鬚的鐵夾，貓著腰，躡手躡腳地從走道里摸到存扣身後，以極快的手法悄悄掀起存扣罩衣的後襬，用夾子固定了起來。存扣正一門心思地抄黑板，哪裡察覺到身後的事情，等到他裡面那紅豔鮮亮花團錦簇的綢緞棉襖亮了出來，全班同學鬨然大笑的時候，他才懵懵懂懂迴轉個頭來，莫名其妙地瞪著大家。大夥兒越發笑得歡了，保連在座位上誇張地蹦著，一面斜眼留意同學的反應。他真是滿意極了，心花怒放，張著大嘴傻笑，眼淚都笑出來了。

存扣見大家都衝著自己笑，忙盯自己身上看，身子扭來扭去的，最後用手在後面一摸，終於明白了是什麼回事，當即臉就白了，“哇”一聲哭起來，跳下板凳就衝出門去。

存扣一路哭著跑到張老師的宿舍。張老師正改著本子，看見存扣哭著進來嚇了一跳，忙站起來拉著存扣的手問發生了什麼事。待存扣抽抽噎噎地大致說個明白，她往瓷盆裡倒上熱水，擠了把毛巾為存扣細細地揩著臉，看著存扣乖乖地仰著個小臉，心裡不由湧起一股柔情。這是一種姐弟般的感情，還摻雜著些許天生的母愛抑或別的什麼。她此時想起了揚州的弟弟，弟弟的年紀正和存扣相仿，從小對她十分依賴和依戀，每次回城他都興奮得什麼似的，整天黏著姐姐，到哪兒都跟著；姐姐要走了他就哭，替姐姐拎著網袋送到輪船碼頭，直到輪船開遠了還孤單單地站在那兒。想到這裡，她不由把存扣的小腦袋緊摟在自己懷裡，而存扣也乖巧地環著她的腰，她的眼淚就出來了。她撫著存扣的頭髮，想這個單親的孩子，母親一年到頭不在家，確實是太可憐、太渴望愛撫了。她拉著存扣的手就往教室裡走去，她有些激動。

教室裡喧譁著。門開了，所有的聲音戛然而止。張老師靜靜地站在那兒，出奇平靜的目光定格在保連身上，直看得他不由自主低下了頭。存扣貼老師站著，手還不願鬆開，小臉仰著，竟有些驕傲的樣子。幾個女生開始告狀了，憤憤然數落著保連的不是。保連聽著想狡辯幾句，可一觸到張老師那格外冷靜的目光，他又懦弱地垂下了眼皮，頭越埋越低，最後竟突然悲從中來，趴在桌上放聲大哭起來，越哭越傷心，鼻涕口水都流上桌子了，彷彿心中蓄著多少酸楚似的。旁邊的同學用手去扒他也沒有用，他本來已發育成個半大小夥了，聲音粗嘎著，在教室裡嗡嗡著，聽得同學們忽然一齊大笑起來……

《顧莊》第一章6

這次風波後，存扣對張老師的感情更是近了一層，在他眼裡，她已不僅是老師，還是他的庇護人，是他的親人，是……姐姐了。他是個懂得知恩回報的孩子，他更加認真地學習，他知道老師頂喜歡學習好的人了。他幾乎天天早上第一個到班上，生活委員還沒來開門呢，他就爬窗子進去，以至張老師專門給他另配了一把鑰匙。他把英語單詞和句型對話背得滾瓜爛熟，不僅如此，他還能模仿出老師朗讀時的聲調，惟妙惟肖。他還沒變聲，上課時用英語回答老師問題或老師叫他讀課文時，只聽見教室裡鮮靈靈活潑潑地滾動著一串串清脆的童聲，經常聽得老師喜形於色，甚至忍俊不禁。女生們對他佩服得五體投地，經常捧個書本來請他糾正讀音。聽著聽著，有的就拿眼睛在他臉上定著，目光便有些迷離起來。

存扣喜歡釣魚，他哥哥專門為他做了根好魚竿，不是蘆竹的——蘆竹拖大魚容易斷——而是在街上的竹行裡挑了根上好的江西竹子，又細又長，竹梢怎麼彎也不會斷，提鉤拿魚時一彎一彈就上來了，舒服極了。他的釣線也不是普通的尼龍線，是託人從縣城裡帶的，極細極韌，莊上的孩子都叫它“金光玻璃線”，極是羨慕。他釣到的魚哥嫂都不吃，給他醃起來，煮飯時在飯鍋裡燉上一條，佐飯香得很呢。天一開春，星期天存扣就開釣了，有一次他在牯牛灣後面的楊家大墳那兒釣，一口氣竟甩上了七八條大昂嗤魚，落在地上“昂噝昂噝”直叫喚，拼命地兇，又生得溜滑，逮得不好便被它的尖刺給戳了。他興高采烈地拎回家，馬上打來河水用銅盆養著，還在裡面放上兩根水草。第二天矇矇亮他就起來，用根細草繩把魚穿了，悄悄拎著上學校，把魚掛在張老師的門搭子上。

張老師早上起來倒痰盂，門一開驀地看見門搭上掛著一串像蛇一樣顏色的東西，嚇得尖叫起來，差點兒把半痰盂尿撒了。叫聲引來了煮早飯的食堂師傅德坤叔，他一見便笑著說：“好東