簡簡單單的“三管住”，看出這個男孩真的很懂得愛。按他的理解，愛就是約束自己，管住自己，保護人類共同的生存環境。

愛是一份責任。全國許許多多“手拉手地球村”的小村民都知道這一點，也都在獻出自己的愛心。在“手拉手地球村”學校裡，設有固定的回收棚和分類回收筒。小村民在每週回收日裡，都要把可回收的廢物送到回收站，所得收入用來為農村貧困地區學校的小夥伴建學校、建書屋。這種做法從1996年開始，已經堅持了7年多，回收款達到100多萬元，為貧困地區建起了5所“手拉手希望小學”和上百個“手拉手書屋”。小村民的口號是：“手拉手撿回一個希望，創造一個奇蹟，用小行動保護大地球。”他們用自己實實在在的行動，實踐了自己的誓言：“保護環境，我們有責；節約回收，我們有責；幫助夥伴，我們有責。”當責任的種子播撒在孩子幼小的心田，我們的地球就會有收穫的希望。

愛是一種關係。孩子們的愛心行動，得到過許多有愛心的成年人的支援。他們有的為“地球村”捐助環保裝置，有的和孩子們一起行動。令人欣喜的是，抗擊非典的戰鬥打響以來，“手拉手地球村”的隊伍一下擴大了許多。隨地吐痰、亂扔垃圾的人少了，“三管住”的人多了；只顧自己的人少了，關心他人的人多了。正如恩格斯所說的，一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西比平時多得多。非典疫情使更多的人認識到：講衛生不再是個人小事，而是關係到人類生存的大事。人與人的關係，從未像今天這樣緊密。因為病毒是不管男人女人、富人窮人、白人黑人、大人小孩的，只要有機可乘，就會發起進攻。只要你被病毒感染，就有可能傳染我；只要我不講衛生，就有可能殃及你。在這個地球上，你和我的關係如唇齒相依，不可分割。我關心你，你關心我，我們手拉手，才能最終戰勝病毒對人類的進攻。

愛是一種習慣。良好的衛生習慣是從小養成的，一旦陋習形成，長大改起來就難了。一位電視臺編導對我說，他和一位具有碩士學位的記者出差，走在路上，這位先生“啪”一口痰吐在了地上，問他為什麼不吐在紙裡，他不好意思地說：“從小在農村長大，吐慣了。”當習慣成了自然，真是想改也不容易。看來根本的辦法，是從娃娃抓起，讓城鄉的孩子從小接受講衛生的自愛教育，從小養成不洗手吃東西難受、隨地吐痰噁心、亂倒垃圾難為情的好習慣。當好習慣成了自然，陋習也就失去了立足之地。這樣，就會真正築起抵抗各種病毒的長城。

電子書　分享網站

什麼是有用的人

做家長的，都希望自己的孩子從小努力學習，長大成為有用的人，這是對的。問題是，有的家長把“努力學習”片面地理解為死讀書，讓孩子整天做題、補習、考試……

對中小學生的家長來說，培養孩子要弄清一個問題：什麼是有用的人？我們說，真正有用的人，是那些有理想、有道德、有知識、有體力的人，是懂得終身學習的人。只有這樣，他們才能適應21世紀飛速發展的變化。

聯合國教科文組織在《學會生存宣言》中指出：“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。”這就說明，教會孩子學習，教會孩子終身學習是一個被全人類所關注的問題。

21世紀是知識經濟時代，這個時代需要的是有創造力、勤於開拓的人。不會學習，就掌握不了新的知識，也就不會有創造的能力。孩子只有從小學會獨立學習，養成熱愛學習的好習慣，長大了能夠獨立地生存在這個世界上。

孩子為什麼厭學

朱競的爸爸說最近遇到特別棘手的事，就是孩子不願意學習。

我覺得他好像把學習當成一種任務，說自己頂多混一個高中畢業也就完了。朱競跟爸爸辯解的時候說，我不一定以後就靠讀書吃飯，三百六十行，行行出狀元，我能活！

朱競說就是不想學習，不想寫作業。晚上做作業，第二天交的時候，就是錯題太多，我也不想改了，然後就在那兒玩兒。不過呢，我也每天都寫作業，就是不想得第一，也不想混倒數第一，就是保持中等就挺好！我爸說我，你長大就是撿破爛兒的料。我說你看我學習不好，玩兒其他，我都能玩兒出花樣來。然後我爸說你現在不學習，你撿破爛兒將來還得用手機聯絡呢！然後我說手機這玩意兒不趕時尚嗎，我肯定會學會！

我認為孩子缺少的是爸爸的鼓勵。

我看他語文是不錯，表達能力多強啊！他說話的能力很強，而且他很有判斷力，對錯