清楚了，而且學校裡經常會提供各種的就業指導，一年以後，學生基本上會明白自己想要的是什麼。而且忙碌的一年生活也不會讓人覺得自己浪費了時間。

按照姐姐的生活方式，楊震給自己做了一個大學生活規劃表，很清楚地寫明瞭，自己希望在大學的每一個學期所要達到的目標。

self…education

在這個全球化的年代，我們要面對的是來自全球各地的大學生的競爭，我們面對的是一個自助式的教育環境，只有靠自己，像海綿一樣去吸收各種的知識，才不枉到了大學這一趟！

“在你還沒有明確自己想要什麼生活的時候，請以社會需要為嚮導！”

“什麼意思？”在發展一定階段以後，楊震將自己的規劃和自己的姐姐溝通了一下。

“每個人的精力是有限的，但是我們不明白的東西有很多，我們不可能去學習所有我們不會的東西，我們沒有那個時間和精力，我們只有把自己的大部分時間和精力放到最重要的方面，但是如何確定什麼才是最重要的呢？”

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“我不是很清楚。”

“到社會上去了解一下，他們需要什麼樣的人才，按照他們的需要來加強你自身的綜合素質！”

“姐……”音調突然拉長，聲音變得異常軟綿綿，還有點喋。

“幹嘛？”開菲一陣惡寒，這個小傢伙又想幹什麼？

“姐，這些工作你們都做過了吧！”楊震很清楚自己的姐姐和哥哥是標準的謀定而後動的人物，這些東西他們肯定都經歷過了。

“是啊！你想看？”小傢伙一開口開菲就猜到他想幹嘛了。

“恩！”

“我們現在有各自的發展目標和自己的職業規劃，適合我們的不一定適合你哦！”這個要重點�