這種描述知識的差距，不是靠學生主動就能單純彌補學習的度的，你腦子還在想是什麼情況，電腦就主動把影象勾畫出來了。

蛻變所需的理性思考思維，以現在的人類的教育是在量產。至於蛻變的傷亡，這個社會處於無視狀態。如果不能完成蛻變，就是相當於農業時代孩童早夭。或許可以說這種教育中思維都是一致的，但是除非每個人遭遇的物理法則不一樣，理性思維中牢記的概念還真的是一致的。設計機械的思路也是一致的，比如說設計的螺旋槳飛機都是兩個翅膀，還真沒有那一個人能將創新設計出來飛艇，飛的比螺旋槳飛機還要快。大家都設計流線體機身，沒有人能有創造性。

自然科學知識量不足的文學大家們還整沒資格說理性思考者世界死板，因為世界上總是有未知的，理科生創新思維僅僅是在對未知領域探索的情況才能展現，文學專家們看到的那些淺淺的自然科學淺層，可能看不到理科思維者眼中關注的未知領域。不虛心的談論理科基礎教育出來的學生如何如何缺乏創新，可以說是班門弄斧。對另一個人眼中的世界一無所知便枉然主觀評論，當然可以隨便創新瞎說。然而對世界瞭解越多，越謹慎。

這個時代文學記載，已經全部交給了機器人記憶，或許有些人會寫出些什麼抒情詩，而現在這個世界的主流卻是對世界的理性探索。文學這種記文明主流個體或是悲哀或是激昂精神狀態的情況，將記憶下來，讓後人（不知道是否會出現的後人）來品鑑。

朝晨就是這場浪潮中小小一份子。而他現在忙著自己的作業，一份動力機械，噴氣式戰機的機械，三倍大氣壓的環境下這家飛機的是可以飛的，不過在過兩年的時間，在虛擬世界中朝晨就不能得到免費的質能動機，隨後大氣壓將逐步恢復正常，等到大學後，這加機器所有的材料都不是免費提供的，而必須透過現有工程鍋爐材料實施煉製。

沒錯就這一架飛機，從小學的時候，無需考慮機體強度，無需考慮動機，一切想當然就存在，放飛機只要保障左右平衡就可以了。就和疊紙飛機一樣。隨著逐漸長大，這個東西需要考慮的零件細化調節傳動，知識越來越多，當然到現在還無需考慮動機領域。每一個人成長的過程以一架複雜機械為自己選擇。由簡單，逐漸到複雜的掌握。每個人只需掌握一種。

為了保障自己飛機在以後跟細化的條件下還能在虛擬空間中飛，朝晨現在開始了新的忙碌。嗯，當然還有別的原因，在他的同伴中並不是每個人都選擇了噴氣式飛機這種零件，有的選擇了船舶，有的選擇了火箭，有的選擇了6地火炮。學生們的最終考試，是在虛擬世界的戰爭，等資源下的戰爭。大家最終是要聯合起來的。進行團體對抗的。這是和個人考試相對應的團體考試。從六歲到2o歲，一直存在。個體很重要，沒人負責一塊，最終的集體也很重要。

此時已經沒有奴隸制了。

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第七百二十二章　陸沉

。兩個狀態要結合起來。蛻變不能單純的講意志，還要講資料。”

任迪絆了一下手指說道：“蛻變成功機率，必須達到百分之九十，社會上著手，家庭上也給我著手。還有，給我立法，父母必須要保持和諧，這是義務，這種義務和十月懷胎，不能抽菸喝酒。是一樣的。高等生物和低等生物最大的區別就是低等生物產卵不管了，高等生物還要管。甚至幼崽出生還會有撫養。進化的規律如此。我們作為人類更是要更多付出責任。別說自由放養，叢林法則中你說什麼自由，老虎的幼崽自由一下和母虎走失了。分分鐘被野狼咬死。別讓我見到父母雙亡造成的天煞孤星。”

說到這，下面有人吐槽道：“貌似你就是。”（注：任迪在這個世界的身份就是天煞孤星。）雖然聽到了這句話，但是任迪沒有回應。繼續對蛻變保障的要求進行社會性的要求。

隨著技術越來越多，對蛻變者的要求越來越多，現在很多專案需要羽化者來主導展。整個科技囊括的知識量越來越大。在黑暗紀元之前，人類中甚至有機器人將管理世界的恐慌，因為對人類來說，未來的科技，只有記憶力無限，程式極快的機器人才能完成。對於人類自己是毫無自信。

然而現在機器人神話破產了，根據現在最先進的機器人對著戰場的判斷結果是，人類必敗。直接算出了這個答案，一點正確維持戰局朝著的良好展的建議都無法做出來。落到最後儲存人類自己的重任還是落到人類自己身上。

從任迪的一切行為來看，任迪在做打持久戰的準備。而視角拉回到整個地球，戰