當時的情況是大家發現起火了,幼兒園園長和老師著急組織孩子們徹底,如果這些小朋友是初中生,應該能全部安全撤出來。
可是這些小朋友才四到六歲,說難聽點拉屎都不知道怎麼擦屁股,遇到事情後,他們只會哭,不會聽從老師命令有序離開。
這幼兒園園長加上老師,還有打掃衛生的阿姨,總共才四個人。
當時打掃衛生阿姨有事出去了。
也就是說當時在幼兒園就三個大人。
這些小朋友亂糟糟的,哭的哭,亂跑的亂跑,有的躲起來,老師自己也驚慌,這麼多原因在一起,想要短時間把孩子安全撤退,相當困難。
當她們把孩子撤退出來才發現還有幾個孩子在上面。
其中一個老師很勇敢衝了上去,結果被大火困住了,下不來了。
至於起火原因現在不是追究這個的時候,這個事交給消防員事後去調查。
江辰迅速觀察周圍的環境,超級腦力快速分析,十幾秒江辰確定實行方案。
這外面小操場有個滑滑梯,這個滑滑梯的高度有一米七左右,滑滑梯的滑面主要是由採用鐵質、木質、樹脂材料加工成的光滑表面構成的。
滑滑梯不是很沉重,所以要移動它並不是很困難。
而操場左邊有個鞦韆。
現在江辰想要上三樓和救出孩子,就要利用這兩個東西。
“這裡有沒有繩子。”
“有跳繩可以嗎。”
“當然可以,快點去拿給我。”
“哦。”
那個女老師一臉淚痕,臉上十分驚慌跑去拿跳繩。
“你們幾個男的幫我把滑滑梯推到四樓的窗戶下面。”
“推動那個滑滑梯幹什麼?”
“想要救出你們的孩子就不要多問。”
幾個家長你看看我,我看看你,不知道該不該相信他。
“還想什麼,現在如果你們沒辦法,為什麼不選擇相信我。”
那些家長其中一個說道:
“現在大家也沒辦法,大家就相信他,快點照他說的做,不然時間來不及了。”
“對,快點!”
江辰和幾個男家長跑了進去,然後他們幾個人合力把滑滑梯合力推倒四樓窗戶正下面。
那個女老師也回來了,他手裡拿著兩條跳繩,這兩條跳繩很長,不是那種一個人抓著兩邊跳,而是兩個人各自抓一頭,小朋友在中間跳那種。
這兩條打結起來,估計長度有六米多。
這個幼兒園樓層,每個樓層有2米,四樓就有2米。
這跳繩有彈性可以拉伸,所以長度還可以增長。
跳繩還是很有韌性,不容易扯斷。
江辰迅速給繩子打結,然後藏在身上。這樓道是很難衝上去的,所以江辰只能藉助一樣工具上樓。
這個工具就是鞦韆。
江辰利用鞦韆的晃盪的慣性讓身體飛上去。
大家應該看到鐘擺,下面的球能飛得高起決於什麼,答案是擺長,也就是鞦韆繩子長度,還有擺動物體質量,最後就是作用力。
鐘擺自最高點往下運動,它來回擺動達到的高度點絕不會高於最高點。由於摩擦力和重力的作用,它的擺動幅度會越來越小,直至最後完全靜止。
現在繩子長度和物體質量是固定的,那麼物體拋飛的高度就由作用力決定。
這個作用力越大,拋飛高度就越高。
鞦韆繩子的承受力應該是沒問題的。
說的那麼多,其實都是江辰很短時間想到的。
“大家再幫我一個忙,等下我站在鞦韆上,你們其中一個孔武有力過來推我,使出吃奶力氣,把我蕩得最高,速度要快,姿勢要帥。”
“你這是要幹嘛,想要上天嗎。”
“說對了,我就是要上天,你就是你,等下就你來推我。”
江辰從幾個家長選了個比較強壯的人。
“現在大家不要問為什麼,請選擇相信我,沒時間了,我們現在開始吧。”
這盪鞦韆利用巨大慣性飛出去,在空中是沒有著力點,而且落下的位置也不是自己能掌控的,普通人飛出去,在空中根本沒有反應時間,就砸在地上,運氣不好的,非摔個皮青臉腫。
而江辰有超級腦力,他能放慢和解析動作,飛到空中他能迅速調整身體角度,落在預訂位置。
江辰