當時的情況是大家發現起火了，幼兒園園長和老師著急組織孩子們徹底，如果這些小朋友是初中生，應該能全部安全撤出來。

可是這些小朋友才四到六歲，說難聽點拉屎都不知道怎麼擦屁股，遇到事情後，他們只會哭，不會聽從老師命令有序離開。

這幼兒園園長加上老師，還有打掃衛生的阿姨，總共才四個人。

當時打掃衛生阿姨有事出去了。

也就是說當時在幼兒園就三個大人。

這些小朋友亂糟糟的，哭的哭，亂跑的亂跑，有的躲起來，老師自己也驚慌，這麼多原因在一起，想要短時間把孩子安全撤退，相當困難。

當她們把孩子撤退出來才發現還有幾個孩子在上面。

其中一個老師很勇敢衝了上去，結果被大火困住了，下不來了。

至於起火原因現在不是追究這個的時候，這個事交給消防員事後去調查。

江辰迅速觀察周圍的環境，超級腦力快速分析，十幾秒江辰確定實行方案。

這外面小操場有個滑滑梯，這個滑滑梯的高度有一米七左右，滑滑梯的滑面主要是由採用鐵質、木質、樹脂材料加工成的光滑表面構成的。

滑滑梯不是很沉重，所以要移動它並不是很困難。

而操場左邊有個鞦韆。

現在江辰想要上三樓和救出孩子，就要利用這兩個東西。

“這裡有沒有繩子。”

“有跳繩可以嗎。”

“當然可以，快點去拿給我。”

“哦。”

那個女老師一臉淚痕，臉上十分驚慌跑去拿跳繩。

“你們幾個男的幫我把滑滑梯推到四樓的窗戶下面。”

“推動那個滑滑梯幹什麼？”

“想要救出你們的孩子就不要多問。”

幾個家長你看看我，我看看你，不知道該不該相信他。

“還想什麼，現在如果你們沒辦法，為什麼不選擇相信我。”

那些家長其中一個說道：

“現在大家也沒辦法，大家就相信他，快點照他說的做，不然時間來不及了。”

“對，快點！”

江辰和幾個男家長跑了進去，然後他們幾個人合力把滑滑梯合力推倒四樓窗戶正下面。

那個女老師也回來了，他手裡拿著兩條跳繩，這兩條跳繩很長，不是那種一個人抓著兩邊跳，而是兩個人各自抓一頭，小朋友在中間跳那種。

這兩條打結起來，估計長度有六米多。

這個幼兒園樓層，每個樓層有2米，四樓就有2米。

這跳繩有彈性可以拉伸，所以長度還可以增長。

跳繩還是很有韌性，不容易扯斷。

江辰迅速給繩子打結，然後藏在身上。這樓道是很難衝上去的，所以江辰只能藉助一樣工具上樓。

這個工具就是鞦韆。

江辰利用鞦韆的晃盪的慣性讓身體飛上去。

大家應該看到鐘擺，下面的球能飛得高起決於什麼，答案是擺長，也就是鞦韆繩子長度，還有擺動物體質量，最後就是作用力。

鐘擺自最高點往下運動，它來回擺動達到的高度點絕不會高於最高點。由於摩擦力和重力的作用，它的擺動幅度會越來越小，直至最後完全靜止。

現在繩子長度和物體質量是固定的，那麼物體拋飛的高度就由作用力決定。

這個作用力越大，拋飛高度就越高。

鞦韆繩子的承受力應該是沒問題的。

說的那麼多，其實都是江辰很短時間想到的。

“大家再幫我一個忙，等下我站在鞦韆上，你們其中一個孔武有力過來推我，使出吃奶力氣，把我蕩得最高，速度要快，姿勢要帥。”

“你這是要幹嘛，想要上天嗎。”

“說對了，我就是要上天，你就是你，等下就你來推我。”

江辰從幾個家長選了個比較強壯的人。

“現在大家不要問為什麼，請選擇相信我，沒時間了，我們現在開始吧。”

這盪鞦韆利用巨大慣性飛出去，在空中是沒有著力點，而且落下的位置也不是自己能掌控的，普通人飛出去，在空中根本沒有反應時間，就砸在地上，運氣不好的，非摔個皮青臉腫。

而江辰有超級腦力，他能放慢和解析動作，飛到空中他能迅速調整身體角度，落在預訂位置。

江辰