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蘇皖在腦海中一步步的嘗試模擬了四五次，感覺已經記得差不多了，方才緩緩張開眼睛，長長地出了一口氣。

雖然依舊有些不清楚具體的流程，但是至少和之前對實驗考試一片空白比起來，現在的她，雖稱不上胸有成竹，卻也不會在真正考試的時候，變得手足無措。

她來到空間看了一眼“簽到日誌”。

她的實驗能力已經是18分了。

她們班的實驗課，還有三個半天，不知這三個半天結束之後，她的實驗能力，能否達到滿分……

帶著這種忐忑，這一週，蘇皖日常不但要好好複習幾個科目的學習，一有空，就在腦海中模擬實驗考試。

一週的時間，她不知道在腦海中模擬了多少次考試過程了。

但是她自己也清楚，想象出來的，和真實操作的肯定會有差別。

如果……能有機會操作一次就好了。

她甚至不求太多，能有一次機會就好。

但她自己心裡也清楚的很，學校不可能給她這樣一個機會。

倒不是別的，她們學校教育能力落後，非常不受重視，據說學校有申請撥款，可是一直沒能協調發放下來，所以也就導致她們學校的硬體設施常年沒有更換，極其落後。

能完整的保留一套，就已經很不錯了。

但也不可能讓她們學生去用。

據說一臺顯微鏡，就價值好幾百，如果真的因為操作失誤損壞了，學生很少能賠得起，學校也損失不起。

只能儘可能讓自己在腦海中多練習幾次，做到胸有成竹了。

蘇皖這麼安慰自己道。

……

週五晚自習。

這節課是學校專門留給學生們查漏補缺的時間，學習什麼都由學生自己決定。

班主任坐在講臺上，推了推鼻樑上的老花鏡，檢查著學生們交上來的作業，企圖從作業中發現學生這段時間的學習狀態。

大家也都在安安靜靜的看著書，偶爾有幾聲極低的交頭接耳的聲音，班主任看一眼，也沒說什麼。

就在這時，蘇錦燕突然從座位上站起身來。

凳子向後滑動產生的聲音，讓大家的注意力都下意識的落在了她蘇錦燕的身上。

蘇錦燕彷彿並沒有察覺一般，來到了班主任面前，笑嘻嘻的開口道：“榮老師，這週週六週日我想請個假。”

班主任看向了她，眼神中帶著關切：“嗯？是有什麼事嗎？”

蘇錦燕搖了搖頭，語氣中帶著幾分驕傲與優越：“是這樣，我舅舅說讓我這週末跟他去他們學校，練習一下實驗操作，畢竟再有不到十天就要實驗考試了，我舅舅說光聽老師講沒用，得自己親手做一遍，才能知道自己到底掌握了沒有。”

蘇錦燕的聲音雖然不大，可是在這安靜的教室，卻是有不少人都聽到了。

蘇皖也不例外，聽到蘇錦燕的話，也抬起了頭，看向蘇錦燕。

她很少有羨慕別人什麼，但此時此刻，她的心裡還是忍不住產生了幾分羨慕的情緒。

蘇錦燕說的沒錯，實驗這種事情，不自己做一遍，很難發現問題究竟出在什麼地方。

一共三十道實驗題，兩個半天的時間，老師已經全部講解過一遍，她也不知道在腦海中將流程過了多少遍。

可是去簽到空間看的時候，她的能力值只提升到了24分。

距離目標，滿分30，還有六分。

這六分，蘇皖知道肯定出自實驗過程中的細節，可是具體是什麼，沒有親自做一遍，根本無法找出來。

雖然對她們學校很多人來講，24分已經很不錯了，但對她，不行。

如果能有機會親自做一遍實驗，就好了……

蘇皖抿著唇，不止一次的在腦海中這麼想著。

【系統擁有實驗室功能，宿主可以透過抽獎解鎖實驗室功能。】

突然，系統的聲音出現在了蘇皖的腦海中，由於太過突兀，讓絲毫沒有準備的蘇皖手都是一抖。

但緩過來之後，蘇皖的表情頓時帶上了幾分驚喜。

“系統的實驗室？都可以做什麼實驗？”這些日子，蘇皖已經可以做到很熟練的在腦海中跟系統交流了。

【入門級實驗室，可在實驗室中進行一切中學實驗練習（包括高中）】

雖然依舊是