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後面的這兩節課是室外寫生，名神和北野菁親暱挽著對方來到HY的北花園。HY的北花園的主題是一個很大的荷塘，，荷塘上有兩座小橋，荷塘邊還有一排的柳樹，荷塘的周圍就是幾壇花草和草地，草地上栽有幾顆風景樹，風景樹邊呢就是些奇形怪狀的上面刻有字的巨石。班上的那些同學三五成群的互相嬉鬧著。

這那裡是出來寫生啊，分明就是出來遊春踏青嘛，不過好像現在是秋天耶，搞不懂這些所謂的藝術新人的心裡在想些什麼，更想不明白那個所謂的美術導師讓我們來這裡有什麼可畫的？根本就一片凋零嘛。還不如到南花園去賞菊，那邊的菊開得還挺不錯的。名神在心裡嘆息著

HY有五個花園，分別是東、南、西、北、空中。五個花園自成一體又各自相通的，中間由空中花園連結。構思新穎，別具一格。

東花園以高大常綠的古樹為主，那裡幽靜陰暗，就像原始森林一樣。是個散步的好地方，但是朝氣蓬勃的大學生那會有事沒事的跑到那邊去和大樹散步，大家都去把妹去了。因此除了早上有那麼幾個老教師平常很少有人到那邊去。而且據說東花園曾經還死過幾個人，所以就更沒有人想去了。不過夏天去乘涼和秋天去賞楓葉還是不錯的。

北花園以荷塘為景點，近一公頃的像小溪一樣的荷塘，延綿曲折。別具風格的木板橋和鐵索橋讓人有一種盪鞦韆走鐵索的感覺。荷塘邊是大片的草地，草地上除了有限的幾壇花，就是常綠的風景樹和風景石，石頭上或刻著奮鬥或刻著拼搏等激進人心的詞語。這裡多是夏日賞荷，和那些喜歡幽靜的書呆子呆的地方，夏天后一般也很少有人來。當然書呆子除外。

西花園以建築為景點，帶有古典色彩的涼亭，情人幽會的走廊，走廊邊爬滿了爬山虎的藤條，隔五米一張金屬柵椅，專門為那些幽會的情人準備，幽靜清雅的竹樓，四周叢草縱聲卻又別有一般風味。是個品茶論道的好地方。

南花園以奇形各異的雕刻等藝術品組成，是HY的大門。不同時代、不同生物、不同形態的各類優秀雕刻驕傲的聳立在花園的各個角落，由各色鮮花拼成的‘HY藝大’四個顏色鮮豔的大字永遠的盛開在學校大道中央，那如火似水的校園標誌性雕像，象徵著HY所有學生的激情與柔情。

而HY最具創意的就要數空中花園了，學校的教學樓有三棟，分別是文化教學樓六層，電子媒體教學樓四層，化學，物理，生物實驗教學樓三層。圖書室四層，教師辦公樓五層。停車場一層。食堂三座，都是一層的。這些建築以文化教學樓為中心由高到低，成梯狀向四周散開。而每棟樓之間又是相互相通的，就像天梯一樣，每棟樓的樓頂都是一個小的花園，花園內或許是花草，或許是實驗田，也有可能是培育室。

教學樓的四周就是體育場，東面的乒乓球場，網球場，羽毛球場等小球類球場，背面的足球場最是有規模，四走的觀眾席就有上萬的席位。西面的籃球場室內球場三個，室外球場十七個。而南面就是體育休閒中心，而且整個校園的各個角落幾乎都能看見專門為那些老人或者小孩健身的鍛鍊的器械。學生和教師的宿舍則分散在東南西北八個方位共八棟。整個校園充滿了生命和藝術的氣息。旺盛的生命力即便是死神見了也會被嚇回地府的。

HY藝術大學完全不像一個學校，反而像一個遊人不絕的公眾藝術博物館。或者也可以說是藝術公園。

名神隨意的掃視了一眼三五成群的同學，這時才發現自己在班級裡認識的人也就那麼幾個，自己好像被孤立了（北野菁在故意讓大家看見她和名神的親密關係後，扔下名神一個人自己跑了）。名神左三圈有三圈的張望了一下，終於在某個不醒眼的角落裡發現了一個算起來比較熟悉的人。名神這個傢伙馬上屁顛屁顛的跑了過去。

跑到這兩個異類美女同學的旁邊，名神涎著個臉賤笑著問道：“嗨，兩位我們真巧啊，又見面了。”

“噗哧……呵呵，你這人真好笑，我們是同一個班的當然每天都會遇到囉，哪有什麼巧不巧的。”名神很順利的就把其中一個比較溫柔的女孩逗笑了。

但是另一個聲音卻冷淡的說道：“昨天給你的教訓還不夠是嗎？滾開。”

“呃……”果然是個不好相處的女人。名神在心裡想到，同時微笑著摸了摸自己的鼻子道：“飛兒同學不要這麼拒人以千里之外嘛，你看我一個人在這個班級裡，人生地不熟的，你就不能幫幫我？”

“誰要幫你這個